Работа со словарем

Знание философского тезауруса по изучаемой теме позволит систематизировать достаточно объемный теоретический материал.

ЗАДАНИЕ: найти в учебниках, философских энциклопедиях и словарях, в приложениях к курсу определения философских терминов и понятий;

написать и сдать по ним письменную самостоятельную работу в установленные сроки;

получить оценку за письменную самостоятельную работу и ее анализ на консультации с тьютором;

СЛОВАРЬ: Общество. Социальные отношения. Социальные общности. Общественно-экономическая формация. Классы. Этнос

Цивилизация. Культура. Общественный прогресс. Социальный процесс. Исторический процесс. Социальные пространство и время. Социализация.

Человек. Индивид. Личность. Природа человека. Потребности личности, Интересы личности. Социальные нормы. Социальные роли. Идентификация. Качества личности. Деятельность. Жизненная позиция.

Свобода. Произвол. Необходимость.

Движущие силы истории. Общественные законы. Общественные тенденции. Демократия. Либерализм. Правовое государство. Гражданское общество.

Техника. Инженерия. Технология. Философия техники. Технические революции. Глобальные проблемы современности. Экологический кризис Антропологический кризис. Массовая коммуникация. Массовая культура.

Задания для аудиторных занятий

Семинар «Личность и общество»

Цель семинара: научиться оперировать философиями категориями при обсуждении основных социально-философских проблем.

Форма проведения занятия: собеседование.

Вопросы к семинару:

1. Может ли общество быть опасным для человека вообще?

2. Почему социальные науки выделяют важную роль экономической

3. подсистемы общества?

4. В чем важная роль политической подсистемы общества?

5. В чем важная роль и значение духовной подсистемы общества?

6. Что можно отнести к данной сфере или подсистеме общества?

7. Какая из подсистем общества наиболее подвижна, быстрее изменяется и почему?

8. Мешают ли обществу изменяться программные, идеологические цели?

9. Может ли общество быть слепым в своем развитии, изменении?

10. Всегда ли и всякое ли новое изменение общества показывает авантюрность новой социальной идеи или есть подтверждения продуманности социальных изменений?

11. На кого (на какой субъект) важно опираться при изменениях общественного курса?

12. Всякого ли человека можно считать личностью?

13. Какие социальные замеры личности являются показателям слабости и силы общества?

14. Какие связи личности и общества, и в чем их содержание, которые укрепляют само общество или разрушают его?

15. Может ли личность «полезно» нарушать законы общества?

16. Каковы критерии определения позитивного влияния общества на личность?

17. Может ли личность изменить общество?

Обучающий тренинг: задания и и тестовые тренинги.