Ситуационная теория лидерства (Фидлер, Тид)

- Физическая и нервная энергия выше, чем у других.

- Энтузиазм трансформируется во властные распоряжения.

- Его цели вдохновляют персонал.

- Интеллигентность (вежливость, обаяние).

- Верность себе, порядочность, юмор.

Три разновидности:

1. Лидер, ориентированный на задание.
2. Лидер, ориентированный на отношения с людьми.
3. Лидер – линейный руководитель.

Лидерство – это искусство, процесс такого влияния на людей, что они по своей воле стремятся к достижению групповых целей.

Модель «преобразующего» лидерства Барнарда

4 стиля управления (модель Блейка - Моутона)

Современный лидер обладает следующими качествами:

Решительность; любознательность; критическая настроенность к себе, событиям вокруг, богатый опыт и терпеливое отношение к ошибкам; ориентация на результат; внушает энтузиазм, доверие; быстро понимает комплексные взаимосвязи; добросердечность, внимательность, свобода от предрассудков; способность выявить лучшие качества у других людей; уверенность, гибкость; умение слушать.

Современные типы лидеров: трансакционные, харизматические, трансформирующие, сервисные, интерактивные.

XXI век, в силу его непредсказуемости, сверхсложности в результате перехода от Порядка к Хаосу (синергетика), становится полем управления женщин. Международная Пекинская конференция (1993 год) установила, что если в органах управления государства, бизнеса не менее 50% женщин, то обеспечивается стабильность, оптимальный вариант развития. На осуществление женщиной лидерской роли сильное влияние оказывают психофизиологические особенности:

a. У женщины одновременно работают оба полушария головного мозга, у мужчины полушария включаются поочередно. Мозг мужчины работает на формальной логике, а женщины – на космической, соответственно, мужчина относится к мыслительному типу, а женщина – к чувствующему;

b. Опыт беременности и родов приводит к принципиально другому мировоззрению и мироощущению женщины;

c. Эмоционально женщина тревожнее мужчины: в течение часа она может испытать совершенно противоположные чувства, у нее более чем в 70 раз значительнее способность к взаимодействию с окружающей средой;

d. Женщина втрое сильнее, чем мужчина испытывает стресс, но вдвое быстрее выходит из него. Способность к самовосстановлению у женщины многократно выше, чем у мужчины;

e. Подверженность женщины вредным привычкам в 5 раз меньше, чем мужчины, однако одинаковое количество алкоголя оказывает на женщину во много раз большее действие, чем на мужчин;

f. Готовность женщины помочь другим в 2 раза выше, чем у мужчины;

g. Женщина обладает заниженной самооценкой, а мужчина - завышенной;

h. У женщины в 2 раза выше исполнительская дисциплина, она в отличие от мужчины, стремится сделать порученное ей дело, как можно лучше, не ища при этом выгоды;

i. Вхождение в должность для женщины на 70% труднее, чем для мужчины. Это объясняется двумя факторами: сопротивлением мужчин и обязанностями матери и хозяйки.

В настоящее время на основании новейших данных о психофизиологических особенностях мужчин и женщин построена «система В. Базарного» о раздельном обучении в школах мальчиков и девочек, т.к. «девочки опережают мальчиков в физическом, психическом и интеллектуальном развитии на полтора-два года. Они по- разному воспринимают и перерабатывают информацию». 60 российских регионов уже используют элементы системы В. Базарного.

Источник КП.14.04.06. www.kp.ru