Классификационные параметры технологии

Ш уровню применения: общепедагогнческая.,'

По философской основе: диалектическая + кеоэкзистенцмалнстская.

По фактору развития: социогенная.

По особенностям усвоения: ассоциативно-рефлекторная.

По организации на личностные структуры: информационная (ЗУН) + сяк

(СУД).

По характеру содержания: обучающая, светская, общеобразовательная. По типу управления: «репетитор» «система малых групп. По организационным формам: альтернативная классно-урочной, КСО. По отношению к ребенку: сотрудничество. По преобладающему методу: диалогическая.

модернизации: альтернативная.

По категории обучаемых: массовая.

Целевые ориентации

коммуникативных качеств личности (СУД),. интернациональной трудовой школы.

Концептуальные положения

КСО - это включение в учебный процесс естественной структуры общения между людьми - диалогических пар. Принципы:

- ориентация на высшие конечные результаты;

- непрерывной и безотлагательной передачи полученных знаний друг другу;

- сотрудничества и взаимопомощи между учениками;

- разнообразие тем и заданий (разделения труда);

- разноуровневости (разновозрастности) участников педагогического процесса;

- обучения по способностям индивида;

- педагогической деятельности каждого участника.