Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
...Перед началом обучения глухонемому давалось слабительное и специальная настойка. Затем на голове его выстригали волосы так, чтобы получилась тонзура величиной в ладонь. Каждый вечер это место смазывалось мазью, а ученик должен был чесать волосы против ворса. Утром, перед началом занятий, он получал кашку из мастики,.амбры и других специй, чисто умывался и насухо вытирался. После всех этих приготовлений учитель громко произносил в выстриженный затылок буквы азбуки, потом слоги и слова, и ученик в некоторое время должен был основательно выучиться разговорной речи.".
Так в XVII столетии испанский монах Эммануил Ра-мирес Каррион обучал глухонемых детей маркиза Прие-го. Сходные приемы для борьбы с загадочным недугом пытались применить и другие учителя. Однако лишь в редких случаях им удавалось достичь успехов...
Но вот в отчете комиссии Парижской академии наук, опубликованном в 1751 году в «Журнале ученых», мы находим знаменательные строки: «Виденных нами результатов метода г-на Перейры вполне достаточно, чтобы еще раз подтвердить мнение... что такой метод обучения глухонемых в высшей степени практичен и что лицо, которое применяло его с таким успехом, достойно похвалы и поощрения...» Под отчетом стояли подписи, известного естествоиспытателя Бюффона и профессоров де Мерана и "Феррейна.
В отчете есть фраза, которая должна объяснить читателю наш экскурс в историю сурдопедагогики, «...Го-
горя о прогрессе, который сделал ученик г-на, Перейры за совсем небольшое время в знании чисел, мы должны добавить, что г-н Перейра использовал Арифметическую машину,-которую сам изобрел. Он считает, что она будет более полезной, чем ранее изобретенные машины, для обучения глухонемых четырем действиям арифметики».
Итак, наряду со счетными машинами Паскаля и Мор-лэнда, облегчавшими ком-мерческие расчеты, машинами Шиккарда и Герстена, предназначавшимися для научных вычислений, в середине XVIII столетия была создана счетная машина, служившая благородным целям обучения!
. Хакоб Родригес Перейра был одним из 9 детей небогатого португальского еврея. В год рождения будущего «учителя глухонемых» его семья, спасаясь от религиозных преследований, бежала в Испанию, где в небольшом городке Берланга 11 апреля 1715 года и родился Хакоб. Несмотря на бедность, отцу Хакоба удалось дать сыну неплохое классическое образование. В 18-летнем возрасте Перейра отправляется в Бордо, намереваясь изучать медицину. Здесь он встречает девушку, глухонемую от рождения, и, «проявив к ней интерес», начинает непрерывно изыскивать средства обучения глухонемых разговорной речи. После смерти отца Хакоб привозит из Берланги мать, сестру и братьев и, закончив курс медицины, напряженно работает, чтобы прокормить семью. Живя весьма небогато, он тем не менее берет на воспитание глухонемых детей бедняков, на которых пробует свои методы обучения. В 1754 году после демонстрации одного из учеников в иезуитском коллеже^ Ля-Рошели богатейший землевладелец д'Этавиньи поручает ему своего глухонемого сына. Именно его Перейра и представлял 11 июля 1749 года комиссии Академии наук, решение которой мы цитировали выше. Лестный отзыв комиссии сделал имя Перейры известным в научных кругах Парижа. С ним знакомятся и дружат Ж.-Ж. Руссо, Дидро, д'Аламбер, Бугенвиль и другие, а Людовик XV, побеседовав с Перейрой и его учеником, награждает Хакоба 800 ливрами, которые в 1751 году были обращены в небольшую годовую пенсию. Последнее было как нельзя кстати, поскольку Перейра, содержавший многочисленную родню, жил исключительно учительским трудом. Вероятно., поэтому он не очень торопился раскрыть
подробности своего метода обучения, видя в нем источник существования.
Его арифметическая машина описана вышеупомянутой комиссией в «Журнале ученых». К сожалению, в журнале не приведены чертежи, и о некоторых деталях приходится скорее догадываться, чем говорить наверняка.
В счетной машине Перейры использованы кое-какие идеи, заимствованные у Паскаля и Перро, но в общем она представляет собой совершенно оригинальную конструкцию. От известных машин она отличается прежде всего тем, что ее счетные колеса расположены не на параллельных осях, а на единственной оси, проходящей через всю машину. Это новшество, делающее конструкцию более компактной, впоследствии широко использовалось другими изобретателями, например Фельтом и Однером.
Счетные колеса в машине Перейры представляли собой небольшие самшитовые цилиндры, боковые поверхности которых были разделены на 30 частей (позднее эти цилиндры получили название цифровых роликов). На них было выгравировано два ряда цифр; верхний ряд содержал трижды повторенную последовательность цифр — О, 1,.... 8, 9, нижний—также трижды повторенную обратную последовательность—0, 9,.... 2, 1. Деление окружности колеса не на 10, а на 30 частей не изменяет принципа действия машины, но облегчает процесс установки чисел и выполнения арифметических операций. Впоследствии аналогичное деление использовалось в некоторых клавишных машинах.
Всего в машине Перейры было 10 счетных колес, одно предназначалось для дробей, другое — для денье, третье — для су и 7 оставшихся — для ливров. Цифры, нанесенные на боковые стороны колес-цилиндров, могли наблюдаться в окошках, сделанных в верхней крышке ящика, в котором помещалась вся конструкция. На одной из плоских сторон счетного колеса было сделано 30 выступов в виде зубьев. Вставив между соответствующими зубьями ведущий штифт, можно было (как и в машине Паскаля) повернуть счетное колесо на необходимый угол до появления в окошке нужной цифры. Как и в паскалевской машине, верхний ряд цифр использовался для сложения, а нижний — для вычитания. Таким образом, в одном конструктивном элементе Перейра объединил функции установочного и счетного колес, а также индикаторного цилиндра (шиккардовско-го типа). Благодаря этому длина машины не превышала 75 мм!
Передача десятков осуществлялась в машине следующим образом. На плоской стороне счетного колеса, свободной от зубьев, крепился рычаг, способный вращаться относительно своего центра подобно качелям и имевший на одном конце крючок, а на другом — наклонную плоскость. Каждый раз, когда колесо поворачивалось на 10 делений, плоскость наталкивалась на захват, укрепленный на тонкой неподвижной пластине, разделяющей смежные колеса. Захват вдавливал часть рычага с наклонной плоскостью
'50
в паз, сделанный в теле колеса, и тогда другой конец рычага поднимался, проходил через прорезь в разделяющей пластинке, зацеплялся за зуб колеса старшего разряда и проталкивал его вперед на '/зо оборота. При дальнейшем вращении колеса младшего разряда наклонная плоскость выскальзывала из захвата, а рычаг возвращался пружиной в исходное положение.
За 40 лет педагогической деятельности Перейра воспитал и обучил речи множество глухонемых, причем его труды приобрели международную известность. В 1759 году он был избран членом лондонского Королевского общества. Интересна и другая сторона деятельности Перейры—общественно-адвокатская: в 1753 году он открывает в Париже контору по борьбе за права своих португальских единоверцев и делает немало полезного для ликвидации средневековых предрассудков, сохранившихся в «просвещенном» XVIII веке.
Умер Хакоб Родригес Перейра 15 сентября 1780 года. Последние годы его жизни были омрачены появлением конкурента — аббата де л'Эпе, чья система обучения глухонемых вскоре вытеснила методы Перейры и способствовала угасанию его посмертной известности.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 405 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!