Второе занятие лабораторной работы №1

Обязательным, в рамках подготовки ко второму занятию данной лабораторной работы, является самостоятельное составление конспекта-определителя породообразующих минералов. Форма табличного конспекта приводится в прил. 3. Ширина столбцов приведена в расчете на размещение таблицы на развороте двух страниц. Описание породообразующих минералов содержится в прил. 4. Допускается использование для составления конспекта учебников, приведенных в списке рекомендуемой литературы.

Описание минералов в данной работе приведено в последовательности, соответствующей таксономическому делению минералов в классификации по химическому составу, как это обычно делается в учебниках по минералогии. Составляя конспект, желательно сгруппировать минералы не по их химическим особенностям, а по общим диагностическим свойствам, что значительно облегчит поиск при их определении. Рекомендуемые группы и список минералов в них приводится ниже.

1. Темноокрашенные (ясноокрашенные) минералы:

Твердость менее 5: хлориды, биотит, лимонит;

Твердость более 5: пиролюзит, псиломелан, гематит, магнетит, актинолит, роговая обманка, авгит, оливин, эпидот.

2. Светлоокрашенные минералы:

Твердость менее 5: глинистые минералы (группа гидрослюд, группа монтмориллонита, группа каолинита), тальк, сера, гипс, сильвин, галит, карналлит, мусковит, гиббсит, бёмит, кальцит, доломит;

Твердость более 5: дистен, группа полевых шпатов: калиевые полевые шпаты, кислые плагиоклазы, средние плагиоклазы, основные плагиоклазы; опал, халцедон, диаспор, пирит, кварц.

3. Минералы разнообразных окрасок:

Твердость менее 5: вивианит;

Твердость более 5: апатит, гранаты, турмалин.

Составленный конспект должен быть кратким, но достаточно информативным при использовании.

Второе занятие посвящается самостоятельному просмотру породообразующих минералов эталонной коллекции. При знакомстве с каждым минералом необходимо убедиться в собственном умении обнаруживать диагностические признаки минералов, содержащиеся в определителе; научиться отличать похожие друг на друга минералы (например: кварц и полевые шпаты, биотит и роговую обманку).

Используя самостоятельно составленный определитель, эталонную коллекцию, результаты определения диагностических свойств минералогического образца индивидуальной задачи, полученные на первом занятии, дайте название исследуемому минералу. Желательным является определение и описание двух-трех минералов из пород петрографических образцов индивидуальной задачи, тем более что при выполнении последующих работ всё равно потребуется определение всех слагающих породы минералов.

Определение минералов в породах имеет свои особенности, обусловленные малым размером зерен, изменчивостью твердости, блеска при нередком замещении первичных минералов вторичными.

При определении породообразующих минералов, отметив общий тон (темный, светлый) окраски, необходимо прежде всего принять во внимание форму зерен и агрегатов, затем оценить твердость и спайность, помня, что эти два свойства могут изменяться (твердость – уменьшаться, спайность – ухудшаться) вследствие замещения части зерна минерала вторичными минералами. Кроме того, в некоторых агрегатах трудно или невозможно определить важные свойства минералов. Землистые массы имеют пониженную твердость в агрегате. Порошковатые и скрытозернистые агрегаты не дают возможность определить форму зерен, а также наличие спайности у минерала. Некоторые светлоокрашенные минералы могут изменить тон окраски до тёмного. Например, кварц и основной плагиоклаз иногда приобретают в породах тёмно-серую окраску.

Если светлый или темный минерал не обнаружен в соответствующем списке, его следует искать среди минералов разнообразных окрасок.

Важным элементом диагностики является анализ минеральной ассоциации, в которой встречен диагностируемый минерал.

В конце занятия студент защищает отчет и представляет на проверку конспект теоретических положений к лабораторной работе № 1 и табличный определитель минералов.

Приложение 1

Министерство образования Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кузбасский государственный технический университет»