Выпускной квалификационной работы. Этапы выпускной квалификационной работы дата, подпись студента контроль /дата, ориентировоч-ные сроки/ подпись руководителя

Этапы выпускной квалификационной работы	Дата, подпись студента	Контроль /дата, ориентировоч-ные сроки/ Подпись руководителя
	Выбор темы, научного руководителя, выход приказа по институту об утверждении темы выпускной квалификационной работы на основании заявления студента.		(8 диместр)
	Составление плана научного исследования совместно с научным руководителем.		(9 диместр)
	Сбор и обработка научно-методического материала по проблеме исследования и написание (первый вариант) первой главы квалификационной работы.		(9 – 12 диместр)
	Составление библиографии.		(12 диместр)
	Выбор методик исследования (в том числе, экспериментальных) по избранной научной теме. Написание второй главы выпускной квалификационной работы.		(13 диместр)
	Подготовка тезисов выступления для участия в студенческой научно-практической конференции.		(15 диместр)
	Организация и проведение научного эксперимента. Коррекция содержания первой главы.		(13 – 17 диместр)
	Обработка полученных результатов. Написание третьей главы выпускной квалификационной работы		(17 – 18 диместр)
	Написание первого варианта выпускной квалификационной работы. Предоставление рукописи научному руководителю.		(18 диместр)
	Подготовка тезисов выступления для участия в студенческой научно-практической конференции		(19 диместр)
	Оформление и сдача научному руководителю окончательного варианта выпускной квалификационной работы.		(19 диместр)
	Подготовка отзыва научного руководителя		(20 диместр)
	Сдача работы на рецензирование. Получение рецензии		(20 диместр)
	Получение справки о внедрении		(20 диместр)
	Подготовка к защите выпускной квалификационной работы. Консультации с научным руководителем		(20 диместр)
	Защита выпускной квалификационной работы		(20 диместр)

Приложение 5

Содержание и форма педагогического опроса на тему:

“Формирование спортивного коллектива

и воспитание спортсмена”

Уважаемый тренер (педагог)__________________________________

Фамилия, имя, отчество

В целях оптимизации социально-психологического климата в командах ДЮСШ по футболу просим Вас ответить на поставленные вопросы:

1. Чувствуете ли Вы в своей команде ценностно-ориентационное единство? (Да, нет).

2. Участвуют ли юные спортсмены в обсуждении основных наиболее значимых вопросов коллектива? (Да, нет).

3. Стабилен ли состав вашей команды?

4. В какой иерархической последовательности вы поставите следующие пути формирования социально-психологического климата в команде юных футболистов?

- соблюдение спортивного режима;

- организация свободного времени, досуга;

- создание взаимопонимания тренеров и спортсменов;

- четкость в организации учебно-тренировочного процесса;

- высокий авторитет главного (старшего) тренера, тренеров команды.

5. Поддерживаете ли Вы старые (Да, нет)

и создаете ли новые традиции коллектива? (Да, нет).

Приложение 6

Содержание и форма интервьюирования на тему:

“Использование методов воспитания

в практической работе тренера”

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Спортивная специализация.

3. Спортивная квалификация.

4. Продолжительность спортивной карьеры.

5. Стаж тренерской деятельности.

6. Как часто Вы используете метод убеждения в учебно-тренировочном процессе?

7. Осторожны ли вы в употреблении резких слов в адрес игроков?

8. В процессе использования убеждения вы пытаетесь развить конкретное личностное качество или несколько качеств?

9. Выбираете ли Вы время и место для проведения беседы?

10. Произнося фразы, наблюдаете ли Вы за реакцией спортсменов?

11. В каких случаях Вы повышаете голос?

12. В процессе беседы Вы нагнетаете или снимаете нервозность в команде?

13. Меняете ли Вы тембр и интонацию голоса в процессе беседы?

14. Каждый ли из спортсменов понимает сказанное Вами?…

Приложение 7

Содержание и форма проведения анкетирования на тему:

“Структура подготовки юных лыжников-гонщиков”