О смысле жизни, стремлении к счастью

1. Невозможно жить спокойно и быть счастливым, пока на земле еще живет хотя бы один человек несчастный. Цель жизни – благоденствие и счастье всего человечества.

Я. Больяй

2. Жить – значит действовать.

А. Франс

3. Жить дурно, неразумно, невоздержанно – значит не плохо жить, но медленно умирать.

Демокрит

4. Жизнь дается на короткий срок, и она, сама по себе, величайшее счастье.

С. Н. Сергеев-Ценский

5. Лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни – чувствовать себя нужным и близким людям.

М. Горький

6. Как басня, так и жизнь, ценится не за длину, но за содержание.

Сенека

7. Жизнь – не те дни, что прошли, а те, что запомнились.

П. А. Павленко

8. Жизнь людей, преданных только наслаждению без рассудка и без нравственности, не имеет никакой цены.

И. Кант

9. Нужно, чтобы человек понял, что он – творец и хозяин мира, что на нем ответственность за все несчастия земли и что ему же принадлежит слава за все хорошее, что есть в жизни.

Р. Роллан

10. Цель жизни в том и заключается: жить так, чтобы и после смерти не умирать.

М. Джалиль

11. Цель жизни – самовыражение. Проявить во всей полноте свою сущность – вот для чего мы живем.

О. Уайльд

12. Учись так, как будто тебе предстоит жить вечно; живи так, как будто тебе предстоит умереть завтра.

С. Смайлс

13. Человек создан для счастья, как птица для полета.

В. Г. Короленко

14. Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное.

Платон

15. Счастлив тот, кто считает себя счастливым.

Г. Филдинг

16. Счастье увеличивается оттого, что им делишься с другими.

Ж. Ламетри

17. Счастье завоевывается и вырабатывается, а не получается в готовом виде из рук благодетеля.

Д. И. Писарев

18. Счастье есть удовольствие без раскаяния.

Л. Н. Толстой

19. Спросят: как перейти жизнь?

Отвечайте: как по струне бездну –

Красиво, бережно, стремительно.

Живая Этика

1. Сознание и его структура

Своеобразие и уникальность человека как живого существа связаны с таким явлением как сознание человека. Сознание – это очень сложное многомерное явление. Сознание и его процессы изучаются множеством наук, среди которых философия, психология, биофизика, кибернетика, психология, психиатрия. Практически невозможно дать исчерпывающе полное определение сознания.

Понятие сознания уже понятия психики. Психика трактуется как средство взаимодействия живого существо (в т.ч. и человека) с окружающей средой, как отражение и переживание им жизненного процесса. Сознание – часть психики, а точнее ее высший уровень как совокупность психических способностей, с помощью которых человек отражает действительность в виде чувств, мыслей, переживаний, идей и т.д. В сознании человека происходит почти мгновенное связывание того, что он увидел, услышал, почувствовал, подумал и т.д., в результате чего создается обобщенный целостный образ мира и видение себя в этом мире. Сознание – это особая внутренняя связь человека с миром и с другими людьми. При этом в акте сознания человек не просто отражает действительность, но внутренне творчески ее преобразовывает, создавая свой собственный образ окружающего мира.

Сознание представляет собой очень сложное целостное духовное образование, где неразрывно связаны между собой чувства, мысли, эмоции, ощущения, переживания, размышления и т.д. Таким образом, можно условно выделить структуру (или устройство) сознания:

• самосознание – способность человека оценить себя, свои возможности, мысли, чувства, поступки и взять их под контроль; самосознание является центром сознания человека;

• чувственный уровень (ощущения, восприятие, представления);

• эмоциональный уровень (чувства, настроения или эмоции);

• рациональный уровень - мыслительная деятельность человека; мышление – способ постижения объективной реальности, средство теоретического познания существенных свойств и отношений окружающего мира;

• внимание как направленность сознания на объекты;

• память – способность мозга хранить и воспроизводить информацию.

Таким образом, сознание – это внутренне состояние человека, в котором он воспринимает окружающий мир и одновременно самого себя в мире; это состояние и процесс, без которого невозможны процессы познания мира, получение знаний о мире и самом человеке.

1. Сущность, цель и формы познания

Итак, сознание, как говорилось выше, есть особая связь человека с миром, есть осознанное отношение человека к своему существованию. Необходимой стороной в этом процессе является познавательное отношение человека к миру и самому себе. Человек не может жить, не познавая.

Познание – это деятельность по получению, хранению и развитию знания.

Знание – это информация о мире и самом человеке.

Процесс познания есть процесс отражения действительности и получения информации о мире. Стремление или конечная цель познания – получить адекватную или достоверную информацию о вещах, явлениях или событиях мира. Это значит, что цель познания – найти истину.

Истина – это знание, соответствующее объективной реальности, это правильное отражение действительности.

Заблуждение – это знание, не соответствующее объективной реальности, искаженное отражение действительности.

С появлением философии появляются такие вопросы, как Что такое знание? Что есть истина? Познаваем ли мир? и другие. Современная теория знания и познания называется в философии гносеологией.

Основные формы познания: обыденное, игровое, мифологическое, религиозное, художественное, научное, философское.

1. Единство чувственного и рационального познания

Каждый человек обладает огромными познавательными возможностями и способностями. При познании какого-либо предмета или явления участвуют и органы чувств человека, и его мышление, и воображение. Данный вопрос раскрывает процесс получения информации человеком.

Каким образом познает человек? Как он получает знание или информацию?

1. Во-первых, процесс познания тесно связан с деятельностью органов чувств человека. С помощью органов чувств и нервных окончаний человеческого тела осуществляется чувственное познание. Его формы:

• ощущение – отражение в сознании человека отдельных сторон или свойств предметов (холодный сок, высокий стол и др.); ощущения бывают зрительные, вкусовые, слуховые, осязательные, болевые и т.д.;

• восприятие – обобщенный чувственно-наглядный образ предмета в совокупности всех его сторон, синтез отдельных ощущений;

• представление – это целостный образ предмета в сознании человека, воздействовавшего на его органы чувств в прошлом, но не воспринимаемого в данный момент; это образы памяти, когда нет реальной связи с предметом или явлением.

2. Во-вторых, процесс познания тесно связан с мыслительной деятельностью человека. С помощью процессов мышления осуществляется рациональное познание. Его формы:

• понятие – это элементарная форма мысли, результат обобщения всех признаков предмета;

• суждение – это мысль, являющаяся утверждением или отрицанием наличия какой-либо ситуации в действительности; это всегда связь нескольких понятий;

• умозаключение – это вывод нового знания из ранее установленного знания.

Помимо перечисленных выше способов познания существует так называемое внерациональное познание, к которому относятся такие человеческие способности, как интуиция и воображени е.

Интуиция – это прямое постижение истины без предварительных логических рассуждений.

Воображение – это создание в сознании человека новых, оригинальных образов (это фантазии, мечты, художественные образы и идеи).

В заключении нужно еще раз отметить, что в реальном процессе познания неразрывно слиты и чувственное, и рациональное, и внерациональное познание.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

Человек – уникальное и самое загадочное существо во Вселенной. Ни наука, ни искусство, ни религия, ни философия не могут в полной мере выявить тайну происхождения человека, познать его сущность, раскрыть предназначение и смысл его жизни.

По мнению многих ученых, только человек обладает сознанием. Сознание – это особая внутренняя связь человека с миром и другими людьми, это сложное духовное образование, в котором неразрывно слиты чувства, мысли, ощущения, идеи и переживания человека.

Посредством своего сознания человек получает информацию о мире и самом себе, т.е. познает. Каждый человек обладает огромными познавательными возможностями и способностями. При познании какого-либо предмета или явления участвуют и органы чувств человека, и его мышление, и воображение. В реальном процессе познания неразрывно слиты и чувственное, и рациональное, и внерациональное познание.

Вопросы и задания для самоконтроля по теме 3