Краткий словарь дефиниций. Внимание — сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте

Внимание — сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте. К числу характеристик внимания относятся избирательность, объем, устойчивость, возможность распределения и переключаемость.

Воля — способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов.

Воображение — психический процесс, выражающийся: 1) в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности субъекта; 2) в создании программы поведения, когда проблемная ситуация неопределенна.

Воспитание — деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта; планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с помощью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к общественной жизни и производительному труду.

Самовоспитание — воспитание самого себя.

Эмоции (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта.

Вопросы для самоконтроля понимания текста

1. На решение каких задач нацелены комплексные образовательные программы в учреждениях дополнительного образования?

2. Обоснуйте утверждение: «Дополнительное образование детей — это особое образовательное пространство». В чем особенность этого образовательного пространства?

3. Какую роль играет центр раннего развития в раскрытии и развитии способностей, формирующих культуру мышления ребенка?

4. На развитие каких личностных качеств и характеристик обращают особое внимание педагоги школы раннего развития?

5. На что в первую очередь обращают внимание педагоги лингвистической и музыкальной школ в процессе формирования общей культуры и культуры мышления ученика?

6. На развитие каких умений, личностных качеств учащихся сосредотачивают внимание педагоги детской телестудии?

7. Раскройте роль детской телестудии в развитии культуры мышления ученика как важной составляющей допрофессиональной подготовки теле- и радиожурналиста.

8. Какие цели и задачи решают педагоги образовательного комплекса «Галатея»? Обоснуйте, что решение задач обеспечивает целенаправленное развитие культуры мышления ученика.

9. Какова роль комплексных образовательных программ областного Эколого-биологического центра в формировании экологической культуры и культуры мышления ученика?

10. Какой логике до1. На решение каких задач нацелены комплексные образовательные программы в учреждениях дополнительного образования?

2. Обоснуйте утверждение: «Дополнительное образование детей — это особое образовательное пространство». В чем особенность этого образовательного пространства?

3. Какую роль играет центр раннего развития в раскрытии и развитии способностей, формирующих культуру мышления ребенка?

4. На развитие каких личностных качеств и характеристик обращают особое внимание педагоги школы раннего развития?

5. На что в первую очередь обращают внимание педагоги лингвистической и музыкальной школ в процессе формирования общей культуры и культуры мышления ученика?

6. На развитие каких умений, личностных качеств учащихся сосредотачивают внимание педагоги детской телестудии?

7. Раскройте роль детской телестудии в развитии культуры мышления ученика как важной составляющей допрофессиональной подготовки теле- и радиожурналиста.

8. Какие цели и задачи решают педагоги образовательного комплекса «Галатея»? Обоснуйте, что решение задач обеспечивает целенаправленное развитие культуры мышления ученика.

9. Какова роль комплексных образовательных программ областного Эколого-биологического центра в формировании экологической культуры и культуры мышления ученика?

10. Какой логике должен быть подчинен мыслительный процесс ученика, ориентированного на саморазвитие?

11. Перечислите факторы, обеспечивающие развитие культуры мышления ученика лжен быть подчинен мыслительный процесс ученика, ориентированного на саморазвитие?

11. Перечислите факторы, обеспечивающие развитие культуры мышления ученика.