Задания для самостоятельной работы. 1. Сформулируйте «образ» конечной цели, к которому вы стремитесь по окончании вуза

1. Сформулируйте «образ» конечной цели, к которому вы стремитесь по окончании вуза.

2. Проанализируйте ситуацию данного момента и сформулируйте ближайшую цель и задачи своей деятельности.

3. Внесите новые термины в терминологический словарь.

Литература

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская. М., 1980. 334 с.

2. Анцыферова Л. И. Психология формирования и развития личности / Л. И. Анцыферова. М., 1981. 315 с.

3. Библер В. С. Мышление и творчество / В. С. Библер. М., 1975. 309 с.

4. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. М., 1996. 544 с.

5. Ильенков Э. В. Что такое личность / Э. В. Ильенков. М., 1967.

6. Касымжанов А. Х. О культуре мышления / А. Х. Касымжанов, А. Ж. Кельбуганов. М., 1981. 127 с.

7. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. М., 1975. 304 с.

8. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения / А. Н. Леонтьев. Т. 1. М., 1983.

9. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьников / Н. А. Менчинская. М., 1989. 224 с.

10. Психология управления: курс лекций / Л. К. Аверченко, Г. М. Залесов, Р. И. Мокшанцев, В. М. Николаенко; отв. ред. М. В. Удальцова. Новосибирск; М., 1997. 150 с.

11. Психология: словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. М., 1990. 494 с.

12. Советский энциклопедический словарь. 4-е изд. М., 1989. 1632 c.

13. Соколова Л. Б. Формирование культуры педагогической деятельности будущего учителя / Л. Б. Соколова. Оренбург, 1999. 300 с.

14. Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека / О. К. Тихомиров. М., 1969. 304 с.

Тема 3

Сущность и взаимосвязь понятий сознание —
деятельность — мозг — мышление — язык — речь

Основная идея: показать, что процесс познания окружающего мира и самого себя осуществляется человеком в процессе мышления. Сознание, являясь функцией мозга, формируется под воздействием социальных условий.

Вопросы

1. Сознание, деятельность и мозг:

а) сознание — функция мозга; сознание — высший уровень психического отражения и саморегуляции;

б) мозг как сложная саморегулирующаяся система;

в) взаимосвязь сознания и мозга;

г) мышление — продукт социального развития;

д) сознание и язык.

2. Аналитико-синтетическая деятельность человеческого мозга.

Основные понятия: сознание, деятельность, мозг, мышление, язык, речь.

Управление человеком процессом своего мышления, мыслительной деятельности невозможно без понимания сущности таких понятий, как сознание, мозг, мышление, язык, речь. Рассмотрим и проанализируем сущность данных понятий.