Учебный блок 5. Режим дня и его организация

1. С помощь каких слов Вы будете осуществлять такие режимные моменты, как:

Подъем Выход на зарядку Сбор в столовую Тихий час Отбой

2. Составьте список вещей, которые Вы возьмете с собой в детский лагерь

3. Подберите информацию (занимательную, историко-краеведческую, полезную, шутливую), которая поможет вам в пути (в автобусе, электричке, поезде) расширить кругозор детей и занять время

4. Опишите свои действия в следующих ситуациях:

• В отряде есть ребенок, который постоянно опаздывает. Что делать?

• В отряде – «новый русский»: ребенок избалованный, всем недоволен, появившись в столовой, брезгливо спрашивает: «Что это? Мой обед?!!» Что ответить?

• Зайдя в комнату, вожатый видит, как дети гоняют по полу булочку. Как на это реагировать?

• Директор лагеря – явный лидер – властный, деятельный, но, к сожалению, не терпящий чужого мнения. Как вести себя вожатому?

Давайте обсудим!

• Как быть с неуправляемым ребенком, который привык не слушаться родителей?

• Как поступить вожатому в ситуации, когда желания ребят по выбору деятельности не совпадают?

• Необходимо ли организовывать свободное время детей в лагере?

P.S. Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме.

Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания?