Результаты участников муниципального этапа олимпиады всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Наименование предмета

Менее 25% олимпиадных заданий

25% и более, но менее 40%

40% и более, но менее 50%

50% и до 75% заданий

Более 75% заданий

Всего

Всего

Всего

Всего

Всего

Астрономия

Английский язык

Биология

География

Информатика

Искусство (МХК)

История

Литература

Математика

Немецкий язык

Обществознание

Основы безопасности жизнедеятельности

Право

Русский язык

Технология

Физика

Физическая культура

Французский язык

Химия

Экология

Экономика

ИТОГО:

Итоги проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2012-2013 учебном году

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) в 2012-2013 учебном году проведен в соответствии с нормативными документами:

Положением о всероссийской олимпиаде школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 декабря 2009 года № 695;

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 966 «Об установлении сроков проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2012/2013 учебном году»;

Положением об условиях проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2012-2013 учебном году, утвержденным приказом Департамента образования и молодежной политики автономного округа от 09 октября 2012 года № 1155;

приказом Департамента образования и молодежной политики автономного округа от 04 декабря 2012 года № 1403 «О проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году»;

приказом Департамента образования и молодежной политики автономного округа от 27 декабря 2012 года № 1565 «Об организации общественного наблюдения за проведением регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году».

Олимпиада проведена в период с 11 января по 2 февраля 2013 года в соответствии со сроками, установленными Министерством образования и науки Российской Федерации (приказ от 22 ноября 2012 года № 966), по 21 предмету согласно Перечню Минобрнауки РФ (приказ от 23 апреля 2008 года № 134).

Олимпиадные состязания проводились на базе муниципальных общеобразовательных учреждений гг. Нижневартовска, Сургута, Ханты-Мансийска, бюджетного учреждения общего образования автономного округа «Югорский физико-математический лицей-интернат», а также образовательных учреждений высшего профессионального образования: СурГУ (биология), СурГПУ (ОБЖ), НГГУ (физическая культура), ЮГУ (химия).

По заявкам муниципальных органов управления образованием и государственных образовательных учреждений количество участников Олимпиады составило 1351 чел.

По факту в текущем учебном году в региональном этапе Олимпиады приняли участие 1 181 обучающихся 9-11 классов из всех 22 муниципальных образований автономного округа. Причинами разницы (170 чел.) в количестве между заявленными участниками и фактическим числом участников стали: погодные условия (актированные дни), болезнь участников Олимпиады, отказ от участия. Наибольшее количество обучающихся, не принявших участие в Олимпиаде согласно заявкам в Ханты-Мансийском районе (47 чел.), гг. Мегионе (26 чел.), Сургуте (21 чел.), Нефтеюганске (20 чел.). Обеспечили 100% участие в региональном этапе Олимпиады согласно заявкам только 7 муниципальных образований: гг. Покачи, Радужный, Урай, Югорск, районы Березовский, Кондинский и Советский, а также БУ общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Югорский физико-математический лицей-интернат».

Процент вовлеченности обучающихся 9-11-х классов в олимпиадное движение на региональном уровне составляет 3,4%, что на 0,5 % больше в сравнении с прошлым учебным годом и сопоставимо с данными по России (данный показатель колеблется от 1 % до 24%).

Количество участников Олимпиады по классам: 9 класс – 379; 10 класс – 362; 11 класс – 440 чел.

В течение пяти лет самыми многочисленными муниципальными командами (более 100 чел.) являются команды из гг. Сургута (176 чел.), Нижневартовска (152 чел.), Мегиона (127 чел.).

Однако по сравнению с прошлым учебным годом количественный состав участников Олимпиады из г. Мегиона уменьшился на 15%. Значительно сократился численный состав команд из г. Лангепаса (на 52%), Нефтеюганского района (на 29%).

Увеличился по сравнению с прошлым годом численный состав команд Октябрьского района (на 62%), Белоярского района (на 43%), Березовского района (на 38%), г. Нягань (на 24%), Советского района (на 21%), Сургутского района (на 17%),

Достаточно высокий показатель вовлеченности обучающихся в олимпиадное движение на региональном уровне (5% и выше обучающихся 9-11 классов от общего количества обучающихся в указанных классах) отмечается в Югорском физико-математическом лицее (22%), в муниципальных образованиях: г. Мегион (9,8%), Ханты-Мансийский район (6,2%), г. Ханты-Мансийск (5,9%), Нижневартовский район (5%).

Рассматривая Олимпиаду как проверенный способ выявления детей, имеющих академические способности, с целью их мотивации для дальнейшего развития и реализации этих способностей, необходимо отметить, что не все школьники в 2012-2013 учебном году смогли реализовать свое право на участие в региональном этапе.

Так, низкий процент вовлеченности обучающихся в олимпиадное движение на региональном этапе (ниже 2% обучающихся 9-11 классов от общего количества обучающихся в указанных классах) отмечается в трех муниципальных образованиях: г.Радужный (1,6%), г.Югорск (1,8%), Березовский район (1,2%).

Только представители г. Нижневартовска приняли участие в олимпиадных состязаниях по всем предметам (21 предмет – 100% предметный охват). Школьники гг. Мегиона и Сургута участвовали в олимпиадных состязаниях по 20 предметам (95%), за исключением астрономии; г. Нефтеюганска – по 19 предметам (90%), за исключением астрономии и французского языка; г.Урая и Сургутского района – по 18 предметам (86%), кроме астрономии, немецкого и французского языков. В указанных муниципальных образованиях выстроена система работы с одаренными детьми, созданы условия для реализации академических возможностей детей в различных областях знаний.

Наибольшее количество участников на Олимпиаде представлено из общеобразовательных учреждений – 59% (702 чел.). Участники олимпиады из образовательных учреждений, реализующих программы обучения повышенной сложности, распределяются следующим образом: школы с углубленным изучением отдельных предметов – 12% (136 чел.); лицеи – 10% (123 чел.); гимназии – 19% (220 чел.).

Гендерные характеристики участников регионального этапа Олимпиады свидетельствуют о преобладании девушек (59 %), особенно по предметам социально-гуманитарного цикла: литература (96%), обществознание (79%), право (67%), а также лингвистического цикла: французский язык (100%), русский язык (88%), немецкий язык (85%).

Самыми выбираемыми предметами на региональном этапе стали: обществознание (89 чел.), биология (88 чел.), английский язык (86 чел.), право (85 чел.), физическая культура (83 чел.), литература (82 чел.).

Самые малочисленные команды представлены по предметам, которые не ведутся во многих школах автономного округа из-за отсутствия преподавателей:

астрономия – 2 чел. из г. Нижневартовска;

французский язык – 10 чел. из 4 МО: Мегион, Нижневартовск, Сургут, Ханты-Мансийск;

немецкий язык – 13 чел. из 6 МО: Мегион, Нефтеюганск, Нижневартовск, Нягань, Сургут, Ханты-Мансийск;

экономика – 16 чел. из 6 МО: Мегион, Нефтеюганск, Нижневартовск, Сургут, Урай, Сургутский район.

Ежегодно увеличивается количество участников Олимпиады по искусству (МХК) – 35 чел. из 12 МО, что на 11% больше по сравнению с прошлым годом, и на 63 % больше по сравнению с позапрошлым годом. К участникам Олимпиады по искусству в текущем году добавился представитель из Ханты-Мансийского района.

По сравнению с прошлым годом на 34% увеличилось количество участников Олимпиады по английскому языку.

Призовые места (1, 2, 3) распределили между собой 147 школьников, что составляет 12,5% от общего количества участников. Из них победителей (1 место) – 47 чел., призеров – 100 чел. (50 чел. – 2 место, 50 чел. – 3 место).

50,3% (74 чел.) победителей и призеров – это обучающиеся общеобразовательных учреждений, 49,7% (73 чел.) – обучающиеся образовательных учреждений, реализующих программы обучения повышенной сложности (гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением отдельных предметов). За последние пять лет впервые обучающиеся обычных школ превосходят по количеству призовых мест образовательные учреждения, имеющие статус повышенного уровня обучения.

Среди муниципальных команд, участников Олимпиады, лидерами по количеству призеров и победителей являются:

команда г. Нижневартовска – 33 призовых места (2012 г. – 22, 2011 г. – 24 чел.);

команда г.Сургута – 26 призовых мест (2012 г. – 29, 2011 г. – 28 чел.).

Третье место третий год подряд держит команда г.Нефтеюганска – 12 призовых мест (2012 г. – 15, 2011 г. – 17 чел.).

Улучшили показатели по количеству призовых мест по сравнению с прошлым годом 10 муниципальных команд:

г. Покачи – на 100% (2013 г. – 1 призовое место по русскому языку {2 место, 11 класс), не было призовых мест в течение 4-х лет);

Октябрьский район – на 100% (2013 г. – 1 призовое место по физике (2 место, 9 кл.), не было призовых мест в течение 4-х лет);

Кондинский район – на 100% (2013 г. – 1 призовое место по экологии (3 место, 10 кл.), 2012 г. – не было призовых мест);

Нефтеюганский район – на 100% (2013 г. – 2 призовых места: экология (1 место, 9 кл.), МХК (3 место, 9 кл.); 2012 г. – не было призовых мест);

Советский район – на 83% (2013 г. – 6 призовых мест, 2012 г. – 1);

г. Радужный – на 67% (2013 г. – 6 призовых мест, 2012 г. –2);

г. Лангепас – на 57% (2013 г. – 7 призовых мест, 2012 г. – 3);

Нижневартовский район – на 50% (2013 г. – 2 призовых места, 2012 г. – 0);

г. Нижневартовск – на 33% (2013 г. – 33 призовых мест, 2012 г. –22);

г. Нягань – на 17% (2013 г. – 6 призовых мест, 2012 г. – 5).

Ежегодно увеличивается количество призовых мест у школьников Югорского физико-математического лицея: 2013 г. – 10 призовых мест, 2012 г. – 8, 2011 г. – 6.

В текущем году нет победителей и призеров только в 2-х муниципальных образованиях (в 2012 г. – в 6 МО): Ханты-Мансийский район (8-й год подряд), Березовский район (5-й год подряд).

Эффективность участия в олимпиадном движении определяется количественным показателем участия школьников в Олимпиаде и результативностью участия (процент победителей и призеров от общего количества участников Олимпиады). Наибольшего показателя эффективности участия в региональном этапе Олимпиады (более 20%) в текущем учебном году достигли школьники Югорского физико-математического лицея-интерната (34,5%), г. Радужного (33,3%), Советского района (25%), г. Нижневартовска (21,7%).

Лидирующие позиции по подготовке обучающихся к предметным олимпиадам и количеству призовых мест уже не первый год занимают следующие команды общеобразовательных учреждений:

МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова» г. Сургута – 11 призовых мест (2012 г. – 19, 2011 г. – 16, 2010 г. – 20; 2009 г. – 16);

БУ общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югра «Югорский физико-математический лицей-интернат» – 10 призовых мест (2012 г. – 8, 2011 г. – 6, 2010 г. – 5, 2009 г. – 4);

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 им. Созонова Ю.Г.» г. Ханты-Мансийска – 5 призовых мест (2012 г. – 8, 2011 г. – 7, 2010 г. – 4, 2009 г. – 5);

МБОУ «Лицей» г. Нижневартовска – 6 призовых мест (2012 г. – 7, 2011г. – 9; 2010 г. – 9; 2009 г. – 12);

МБОУ гимназия г. Урая – 5 призовых мест (2012 г. – 8, 2011 г. –13, 2010 г. – 11, 2009 г.– 7).

Проведение олимпиад в разные дни позволило 116 участникам регионального этапа не только принять участие в интеллектуальных состязаниях по ряду предметов, но и пополнить портфолио серьезными результатами:

Гудков Константин Александрович, обучающийся 11 кл. БУ общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Югорский физико-математический лицей-интернат» – победитель по информатике и физике;

Регеза Ирина Анатольевна, обучающаяся 11 кл. МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова» г. Сургута – победитель по химии и призер (3 место) по биологии;

Гилева Дарья Владимировна, обучающаяся 11 кл. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им. Созонова Ю.Г.» г. Ханты-Мансийска – призер (2 место) по экологии и призер (3 место) по географии;

Глухих Юлия Андреевна, обучающаяся 10 кл. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов ЖЗ», г.Ханты-Мансийск – призер (2 место) по французскому языку, искусству (МХК);

Вожик Екатерина Игоревна, обучающаяся 10 кл. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 им.А.И. Исаевой» г. Нефтеюганска – победитель по русскому языку и призер (3 место) по литературе.

Одной из главных процедур олимпиады является проверка и оценка работ участников.

Для этой цели было сформировано жюри регионального этапа Олимпиады в количестве 99 человек. В состав жюри вошли высококвалифицированные специалисты средних и высших учебных заведений, расположенных на территории автономного округа, автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования». Из них 12 докторов наук, 59 кандидатов наук, что обеспечило компетентность и объективность судейства.

Большое внимание во время проведения Олимпиады членами жюри по всем предметам было уделено разбору предложенных заданий. В разбор заданий входило ознакомление участников с решением задач, критериями оценки выполненных заданий. Качественный разбор позволил снизить количество апелляций по результатам Олимпиады в сравнении с прошлым годом на 37%. Всего в текущем году было рассмотрено 29 апелляций, из них удовлетворено 25 (результаты измены в сторону увеличения), отклонено 4 апелляции (результаты не измены).

	Физика	ОБЖ	Общество­знание	Математи­ка	Всего
Всего апелляций, из них:
- удовлетворено
- отклонено

Анализ уровня и объема выполнения олимпиадных заданий показывает динамику увеличения количества обучающихся, выполнивших более 50% олимпиадных заданий и набравших более половины от максимально возможных баллов – 516 чел. /44% от общего количества участников Олимпиады (для сравнения: 2012 г. – 494 чел./41%, 2011 г. – 418 чел./39%, 2010 г. – 379 чел./35%).

Самого высокого результата (90% и более правильно выполненных олимпиадных заданий) достигли 6 обучающихся (2012 г. – 5 чел.):

Титоренко Яна Евгеньевна, обучающаяся 11 класса МБОУ общеобразовательной школы-интерната «Угутская средняя общеобразовательная школа-интернат» Сургутского района – 96% результат олимпиады по литературе;

Литвинчук Анастасия Олеговна, обучающаяся 10 класса МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова» г. Сургута – 96% результат олимпиады по литературе;

Лашевич Владимир Валентинович, обучающийся 10 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 10» г. Нефтеюганска – 93% результат олимпиады по технологии;

Ишдавлетова Айгуль Саматовна, обучающаяся 11 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» г. Радужного – 92% результат олимпиады по литературе;

Фахруллина Альфия Ойратовна, обучающаяся 10 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Мегиона – 92% результат олимпиады по литературе;

Скрипник Полина Владимировна, обучающаяся 11 класса МБОУ средней общеобразовательной школы № 7 г. Сургута – 90% результат олимпиады по литературе.

Общее количество участников Олимпиады, правильно выполнивших менее 25% заданий, составляет 195 человек, или 16,5% от всех участников.

Количество участников Олимпиады, правильно выполнивших 25% и более, но менее 50% заданий, составляет 258 человек (21,8 % от всех участников).

На 40% и более, но менее 50% правильно выполнили задания 212 участников Олимпиады (18%).

453 участника Олимпиады справились с заданиями, выполнив от 50% и до 75% заданий, что составляет 38,4% от общего количества участников. Высокие показатели по данному параметру показали обучающиеся по технологии, обществознанию, ОБЖ, английскому языку.

63 школьника правильно выполнили более 75% заданий, что составляет 5,3% от общего количества.

Отмечен высокий процент (50% и более) выполнения заданий по предметам: технология (100% участников); физическая культура (98% участников); экология (79% участников); обществознание (60% участников); английский язык (54%).

Ежегодно отмечаются низкие результаты выполнения олимпиадных работ по предметам:

астрономия – 100% обучающихся второй год подряд выполняют менее 25% заданий;

математика – 70% обучающихся выполнили менее 25 % заданий (2012 г. – 60%);

физика – 69% обучающихся выполнили менее 25 % заданий (2012 г. – 42%);

химия – 52% обучающихся выполнили менее 25 % заданий (2012 г. – 53%);

русский язык – 25% обучающихся выполнили менее 25 % заданий (2012 г. – 23%).

Незначительно в текущем году улучшились результаты по информатике – 31% обучающихся выполнили менее 25% заданий (2012 г. – 100% обучающихся 9 классов выполнили менее 25% заданий).

Низкие результаты по этим предметам свидетельствуют как о высокой степени сложности олимпиадных заданий, так и о недостаточной подготовке обучающихся.

Победители Олимпиады в текущем году не определены по 3-м предметам: астрономия, информатика (9 класс), математика (9,11 классы).

Темы и вопросы, вызвавшие наибольшие затруднения участников регионального этапа Олимпиады

(из отчетов жюри Олимпиады)

Классы	Темы, вызвавшие наибольшие затруднения участников Олимпиады	Вопросы, вызвавшие наибольшие затруднения участников Олимпиады
Английский язык
9-11 классы		При выполнении ле­­к­си­­ко-грам­матического теста (Use of English) терминологическая ле­к­­сика, представленная в кроссворде, вызвала затруднения у участников олимпиады.
Астрономия
11 класс	Сферическая геометрия, типичные свойства звёзд.	Масса земной атмосферы, звездные величины сверх­гигантов и сверхновых, анализ трека планеты.
Биология
9 класс	Экология, эволюция	Гистология
10 класс	Анатомия и физиология человека	Скелет человека, сердечно-сосудистая система
11 класс	Генетика
География
9 класс	Население Российской Федера­ции Народы и этнические группы). Рельеф и острова Российской Федерации. Биогеография. Географические открытия. Климат материков. Промышленность мира. Рельеф материков. Климат России.	Задача 3 (40% учеников неправильно ответили) - средний балл за ответ 0,65. Задача 5 - средний балл за ответ 1,25. Тесты 3 (90% учеников неправильно ответили), 10 (80%), 15 (85%), 25 (90%), 27 (90%), 30 (85%)
10-11 классы	Население Российской Федерации Народы и этнические группы). Биогеография. Географические открытия. Климат России.	Задача 3 (32% учеников неправильно ответили) - средний балл за ответ 1,15, Тесты 3 (84% учеников неправильно ответили), 10 (87%), 30 (90%)
Информатика
9-11 классы	Геометрия, динамическое программирование, алгоритмы работы со строками, теория графов
История
9-11 классы	Биографические сведения участников Великой Отечественной войны; Произведения древнерусской литературы.	Тур. 1.3ад. 1; Зад. 3; Зад. 10
Литература
9 класс	Технология сопоставительного анализа текста
10 класс		Высокий уровень сло­ж­ности, представленного для анализа текста
11 класс		Использование литера­туро­вед­ческих категорий при ана­лизе текста
Математика
9 класс	Планиметрия 9.7, задача 9.8	9.6 Школьники путали правильно и правдиво, утвердительно и правдиво 9.8 Фигуры не пересекали на доске
10 класс	Планиметрия
11 класс	Планиметрия	11.3. Школьники путали множество и сумму элементов множества 11.5.Замена произволь­­ной последов­а­те­­ль­ности на после­до­ватель­­но­сть пос­ле­дова­тельных натура­льных чисел (без объяснения)
Немецкий язык
9-11 классы	1.Двойстенность вариантов в лексико-грамматическом задании. 2. Затрудняющая понимание запись на CD- диске.	1.Подбор лексики: много­знач­ность ответов, пред­полагающая наличие сино­нимов. 2. Нечеткое произношение диктора.
Обществознание
9 класс	Логическая и юридическая задача	Узнавание иллюстраций
10 класс	Экономическая задача	Задание 5 не выполнил ни один из участников
11 класс	Логическая задача Экономическая задача	Задания 4, 5, 6 вы­пол­ни­ло незначительное количество участников
Право
9 класс	Трудовое право, административное право, конституционное право	23-40, 49-50, 57-60
10 класс	Налоговое право, право интеллектуальной собственности, уголовный и гражданский процесс	19-40, 56-60
11 класс	Уголовный и гражданский процесс, Нотариат, Международное право	29-43,48-49, 50-52
Русский язык
9 класс	Заимствованные слова и грамматические характеристики слов	Задания № 9, 4
10 класс	Вопрос по фразеологии (тематика вызвала затруднения), омонимичность в отдельных грамматических формах и определение частеречной принад­лежности и синтаксической функции	Задания № 1,4, 9.
11 класс	Морфемный разбор с синхронной и диахронной позиций, определение частеречной принадлежности и синтаксической функции, историческая лексика	Задания № 6, 7, 9, 10.
Технология
9 класс	Тур практический (девушки) моделирование поясного изделия	Построение оборок, оформ­ление мягкой складки на переднем полотнище, оформление линии бока полотнищ
10-11 классы		Оформление линии бока спинки и полочки (ха­рак­тер силуэта), оформ­ление горловины спинки
Физика
9 класс	Относительность движения, движение в поле тяжести	Задачи 3,4
10 класс	Молекулярная физика и термодинамика	Задачи 3,4
11 класс	Конденсаторы, электрическое поле в веществе, термодинамика	Задачи 2,4, 5
Физическая культура
9-11 классы	Наибольшие затруднения у учащихся вызвали темы по психолого-педагогическим и медико-биологическим основам физического воспитания	Вопросы в закрытой форме: 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10. Вопросы в открытой форме: 21-26. Вопросы, связанные с сопоставлением: 28, 29, 30.
Химия
9 класс	1. Термохимия 2. Амфотерные свойства гидроксидов	1.Расчеты по термохи­ми­ческим уравнениям 2. Расчеты по газовым смесям 3. Кроме алюминия, не знают ни одного амфотерного металла
10 класс	1. Кинетика. Порядок реакций. 2. Свойства бинарных соединений металлов, в частности нитридов.	1. Определение кинетичес­кого порядка реакций 2. Реакции взаимодействия магния с азотсодержащими газами.
11 класс	1. Химическое равновесие. Связь константы равновесия с энергией Гиббса и энтальпией реакции	1. Расчет констант равновесия и оценка степени превращения реакций по их константам равновесия
Экономика
9-11 классы	Теория производства, сравни­тельные классы преимущества, неравенство доходов

В целях повышения открытости и прозрачности процедур проведения регионального этапа всероссийской олимпиады по решению регионального оргкомитета Олимпиады впервые в пунктах проведения Олимпиады было организовано общественное наблюдение за проведением регионального этапа ВсОШ.

В качестве общественных наблюдателей Департаментом образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры было аккредитовано 30 чел. Это представители органов государственно-общественного управления образованием, педагогической и родительской общественности, средств массовой информации, общественных объединений и организаций – лица, которые не имеют личной заинтересованности в результатах Олимпиады.

Замечаний по проведению Олимпиады со стороны общественных наблюдателей не поступало.

В целом региональный этап всероссийской олимпиады школьников в 2012 - 2013 учебном году прошел на хорошем организационном уровне.

Предложения:

1.Департаменту образования и молодежной политики автономного округа:

- продолжить работу по развитию региональной системы поиска, поддержки и развития интеллектуально одаренных школьников, в том числе олимпиадного движения в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре;

- обеспечить исполнение Комплекса мер по реализации Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов в системе образования автономного округа (утвержден приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 21 декабря 2013 года № 1537).

2.Муниципальным органам, осуществляющим управление в сфере образования:

- обеспечить развитие муниципальных систем поиска, поддержки и развития интеллектуально одаренных школьников;

- разработать систему мер, направленных на поддержку и дальнейшее развитие олимпиадного движения, победителей и призеров предметных олимпиад и их наставников;

- сформировать команды педагогов-предметников и разработать план мероприятий по работе с одаренными детьми на муниципальном уровне;

- способствовать популяризации олимпиадного движения, размещая информацию о проведении и результатах этапов всероссийской олимпиады школьников на муниципальных сайтах;

- обеспечить условия для реализации права каждого обучающегося, ставшего победителем или призером муниципального этапа в пределах установленной квоты, на участие в региональном этапе Олимпиады по всем предметам Перечня Минобрнауки РФ;

- провести анализ результативности участия обучающихся в региональном этапе Олимпиады и принять организационно-методические меры по устранению недостатков в подготовке обучающихся к предметным олимпиадам;

- включить в тематику совещаний, конференций, методических семинаров блок вопросов по системе поиска, поддержки талантливых детей и сопровождения их в течение всего периода становления личности;

- обеспечить в следующем учебном году 100% участие обучающихся, согласно заявкам, направленным в региональный оргкомитет Олимпиады.

3. Руководителям муниципальным органов, осуществляющих управление в сфере образования, Ханты-Мансийского и Березовского районов обратить внимание на качество работы с одаренными детьми.

4. Учителям-предметникам, методическим объединениям необходимо провести анализ выполнения олимпиадных заданий, обратить внимание на «западающие» темы, организовать серьезную работу по улучшению качества подготовки обучающихся.

5. Автономному учреждению дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования»:

- провести мониторинг школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году;

- обобщить опыт работы образовательных учреждений и учителей-наставников, успешно осуществляющих подготовку обучающихся к олимпиадам разного уровня;

- подготовить и выпустить сборник статистических материалов по итогам проведения этапов всероссийской олимпиады школьников;

- обеспечить повышение квалификации педагогов, осуществляющих работу с одаренными детьми, с привлечением педагогов, успешно работающих с одаренными детьми.

Приложение: Итоги проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году (статистические данные, таблицы 1-12)

(Аналитическая информация подготовлена консультантом отдела общего образования Н. В. Гусевой на основе протоколов и аналитических отчетов региональных предметных жюри Олимпиады)