Цели и задачи учебного предмета

Целью преподавания дисциплины «Цветоведение»

является формирование систематизированного знания об основах

цветоведения и приобретение навыков выполнения колористических плоскостных композиций на базе полученных сведений о принципах и закономерностях составления гармонических цветосочетаний, а также колористических композиций, основанных на психологическом воздействии цветов и ассоциациях, вызываемых ими.

Задачи учебные:

- знакомство с основами цветоведения,

-изучение основных цветов:

-изучение вторичных цветов;

- изучение цветового контраста;

-изучение теплых цветов;

-изучение холодных цветов;

-освоение техники акварельной живописи;

- знакомство с понятием «композиционный центр»;

- изучение понятий «цвет», «ритм», «хаос», «равновесие»;

- формирование у учащихся качественного и аккуратного выполнения заданий и таблиц.

-формирование элементарных основ изобразительной грамоты (чувства ритма, цветовой гармонии, композиции, пропорциональности и т.д.).

Задачи воспитательные:

ñ Развитие художественно-творческих способностей детей (фантазии, эмоционального отношения к предметам и явлениям окружающего мира, зрительно-образной памяти).

ñ Воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное.

ñ Воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности.

ñ Приобретение детьми опыта творческой деятельности.

ñ Овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира.

ОБОСНОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОГРАММЫ

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

ñ сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение

ñ учебного предмета;

ñ распределение учебного материала по годам обучения;

ñ описание дидактических единиц учебного предмета;

ñ требования к уровню подготовки обучающихся;

ñ формы и методы контроля, система оценок;

ñ методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей. Для воспитания и развития навыков творческой работы учащихся в учебном процессе применяются следующие основные методы:

1. объяснительно-иллюстративные (демонстрация методических пособий, иллюстраций);

2. частично-поисковые (выполнение вариативных заданий);

3. творческие (творческие задания, участие детей в конкурсах);

4. исследовательские (исследование свойств бумаги, красок, а также возможностей других материалов).