Проведение учебных дискуссий

Учебные дискуссии по курсу проводятся в форме конференций, представляющих собой ролевые игры. Такая форма предполагает самостоятельный подбор источников и литературы по выбранной из списка или предложенной самостоятельно теме. В течение первых двух семинарских занятий в задачи преподавателя входит научить слушателей осуществлять поиск необходимой информации, выстраивать задачи, формулировать выводы, что важно при работе над будущей магистерской диссертаций.

Во время подготовки семинарских докладов слушатель имеет право получать консультации преподавателя во внеучебное время. Очередность представления докладов определяется преподавателем с учетом хронологии и степени их готовности. На десяти семинарских занятиях один студент - докладчик зачитывает подготовленный доклад, остальные участники конференции осуществляют оппонирование прослушанного. Такая форма проведения семинарских занятий позволяет глубже усвоить большинство тем лекционного курса, закрепить навыки поиска необходимых источников и литературы по конкретным проблемам, выработать или закрепить навыки самостоятельной работы, умения выступать перед аудиторией, участвовать в дискуссии, защищать свою точку зрения. Кроме того, доклад может стать частью магистерской квалификационной работы.

Вопросы к проведению учебной дискуссии.

1. Проблема исследования: как ее сформулировать?

2. Методология исследования и методы исследования – в чем разница?

3. Нужно ли формулировать рабочую гипотезу исследования?

4. Теория и практика: что важнее?

5. Результаты научного исследования: как их представить?

Вопросы к зачету

1. Наука как специфическая сфера деятельности человека.

2. научно-исследовательская деятельность и ее особенности.

3. Этапы научно-исследовательской деятельности.

4. Методология и методы исследования.

5. Информационные ресурсы научно-исследовательской деятельности.

6. Информационное пространство и его институты.

7. Библиографическая информация и форма ее существования.

8. Система ресурсов библиографической информации.

9. Стратегии информационного поиска.

10. Система специальных ресурсов Интернет.

11. Результаты научно-исследовательской деятельности.

12. Формы презентации результатов НИР.

13. Магистерская диссертация: цель, задачи, структура.

14. Научно-справочный аппарат магистерской диссертации.

15. Оформление магистерской диссертации.