В. Рождественская

Упражнения №№ 30—33 способствуют выравниванию гласных. Их сле­дует употреблять в дополнение к упражнениям 6—11. Гласные и и а наиболее далеки по укладу языка, потому особенно важно на­учиться их хорошо артикулировать и переходить из одного в дру­гой без изменения работы гортани, то есть ие меняя певческого тембра. Остальные гласные легко «подстроить> либо к и (е), либо ■ к, а (о, у). Полезно произведение, которое впевается, вначале петь

на и и а как это дано в примере 33.

Упражнения №№ 34—41 способствуют выработке активности губ, чет­кости согласных, отработке уклада языка.

Упражнение 34 — следить за четким и активным произношением звука д. Упражнение следует петь и на слоги ре, ми, ля, зо. Сначала в уме­ренном темпе, потом быстро. Упражнения 35—36 — петь иа слоги зо, зэ, ля, ми, пэ, тэ, до, активно,

утрированно произнося согласные.

Упражнение 37 —для.выработки краткого произнесения слога Мй. По­лезно петь на слог не. Следить за ровностью всех звуков. Упражнение 38—петь на слоги пой, дай, лей и другие сочетания. Сле­дить за активностью согласных. Упражнение 39 — полезно для развития подвижности губ. Следует резко

переходить от формы губ при е, к форме губ при о.

Упражнение 40 — для развития активности и подвижности губ. Следует четко выдерживать ритмический рисунок и активно произносить согласные. Можно использовать и другие звукосочетания: ре, на, я, до и т. п.

3S Andante '

ф=4

А - а - а - а

Andante

JH

А а а и а а чад по _ ля _ ми да над

Allegro

До- до- до-до- до-до-до-до - до

Moderate

Н. Малышева

а -а - а -

Н. Малышева

чи _ сты _

Э. Карузо

А Ифферт

Andante - Presto

А. Ифферт

³J Allegro leg-giero

Andante non troppo

40 Andante -Allegro

А Трояновская