Основные пед. категории (образ-е, восп-ие, обуч-е)

Педагогика – наука об образ-ии как пр-се целенаправленного развития чел-ка поср-вом рацион-го построения обучения и восп-я.

Категория - суждение, определение. Основные пед понятия, выражающие научные обобщения,принято наз-ть пед категориями.

Рассматривая понятие «Воспитание», мы выделяем воспитание как социальное явление и воспитание как явление педагогическое.

Когда мы говорим о воспитании как о социальном явлении, то имеем в виду передачу опыта от старших поколений младшим. При этом опыт, накопленный поколениями, передается всеми социальными институтами. Опыт поколений передается по многим направлениям. Это – и опыт трудовой деятельности, и опыт умственного развития, и опыт физического развития, и опыт эстетического отношения к миру, и опыт нравственного поведения.

Воспитание как педагогическое явление предполагает формирование качеств личности. Это – целенаправленный процесс, который осуществляется в рамках воспитательной системы.

Развитие каждого человека человечество обеспечивает через воспитание, передавая свой опыт и опыт предшествующих поколений. Развити е — это объективный процесс и результат внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека. Оно связано с постоянными, непрекращающимися изменениями, переходами из одного состояния в другое, восхождением от простого к сложному, от низшего к высшему.

Образ-е – совок-ть систематизированных ЗУН,взглядов, убеждений,обеспечивающих опред-ый уровень развития познавательных сил и практич подготовки к тому или иному виду деят-ти,достигнутые в рез-те учебно-воспит работы.

Знания -рез-т усвоения фактов отраж-щих развитие природы и общ-ва (донаучные, житейские, науч-е, худ-е)

Умения- подгот-ть к практич дейс-ям, вып-ся быстро и сознат-но на основе зна-й и жизнен-о опыта

Навыки- дейс-я к-рые в рез-те многократ-го повтор-я приоб-ют автоматиз-й хар-р.

В Законе Российской Федерации «Об образовании» сказано, что под образованием единый целенаправленный процесс воспитания и обучения являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства.

Обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.

Обучение как процесс включает в себя две части:

· преподавание, в ходе которого осуществляется передача системы знаний, умений, опыта деятельности;

· учение, как прием опыта через его восприятие, осмысление, преобразование и использование.Обучение и воспитание взаимосвязаны. Обучая, – воспитываем. Воспитывая, – обучаем. Сообщая обучаемым те или иные знания, педагог придает им необходимую направленность, формируя важнейшие мировоззренческие, социальные, идеологические, нравственные и многие другие установки.