Пульсометрия

Дата проведения: 13 февраля 2009г.

Место проведения: спортивный зал.

Группа: младшая «Теремок»

Задачи: 1. Учить ходьбе и бегу по кругу, взявшись за руки.

2. Обучить передвижению друг за другом.

3. Прокатывание мяча по ограниченной поверхности.

Хронометраж занятия проводил: студентка –

Занимающийся: Складниченко Лера. Пульс в покое – 60 уд/мин

Часть урока	Содержание и виды деятельности	время измерения	ЧСС за 10с.	ЧСС за 1мин
вводная	1. Построение 2. Ползанье с опорой на ладони и стопы 3. Прыжки в приседе и стойке 4. Бег с изменением темпа и направления 5. Дыхательная гимнастика 6. ОРУ	0' 00"
основная	1. Прокатывание мяча двумя руками по доске, 2. Перебрасывание мячей друг другу 3. Прыжки по линиям 4. П/и «Море волнуется»	5' 00"   8' 00"   11' 00" 14' 00"
заключительная	1. Построение 2. У/и «Создай образ»: 3. Подведение итогов	17' 00" 19' 00" 20' 00"

0,3

1,3

2,3

Динамика нагрузки на уроке Ф.К.

11. Схема анализа физкультурного занятия.

Физическое занятие проводил: инструктор по ФК – Шитикова Т.Н..

Дата: 13 февраля 2011г.

Группа: младшая «Теремок»

Задачи: 1. Учить ходьбе и бегу по кругу, взявшись за руки.

2. Обучить передвижению друг за другом.

3. Прокатывание мяча по ограниченной поверхности.

	Вопросы	Да	Нет	Частично	Примечание
	Выполнялись ли гигиенические требования к организации всего занятия?	+
	Решались ли в занятии задачи: - оздоровительная - воспитательная - образовательная Какие превалируют?	+ + +			превалируют, все задачи
	Понимают ли дети поставленные перед ними задачи?	+
	Какие методы и методические приемы используются в занятии? - словесные - наглядные - практические	+ + +
	Соответствует ли затраченное время наглядной единице? - в вводной части - в основной части - в заключительной части	+ + +
	Присутствовали ли разнообразные формы организации детей на занятии?	+			внимание детей: -свистком -хлопком -мячом
	Была ли активность в выполнении ОРУ, ОВД, подвижной игры?	+			инструктор интересно проводит занятие
	Соответствовали ли подобранные средства для физического воспитания данному возрасту и решению поставленных задач?	+

12. Схема анализа утренней гимнастики.

Утреннюю гимнастику проводил: инструктор по ФК – Шитикова Т.Н..

Дата: 10 февраля 2011г.

Группа: старшая «Колобок»

	Ключевые моменты	Анализ
	Условия проведения (групповая комната, физкультурный зал, площадка)	гимнастика проводилась в спортивном зале
	Подготовленность инструктора, наличие плана-конспекта, правильность и тщательность его разработки	инструктор пользовался правильным и тщательно разработанным планом-конспектом, для данной группы
	Подготовка места и физкультурного инвентаря	место и инвентарь, для утренней гимнастики, был заранее подготовлен
	Подготовка детей (переодевание и т.д.), их одежда и обувь	детей, воспитатель подготовил в группе и привел на занятие
	Организация утренней гимнастики: своевременное начало и конец; способы организации детей для выполнения физических упражнений; рациональное использование площадки (помещения); раздача и сбор инвентаря.	гимнастика началась и закончилась согласно отведенному времени; опытный инструктор умело организовал детей для выполнения упражнений и рационально использовал помещение
	Соответствие упражнений, их сочетаний, последовательность выполнения, методики проведения их главному назначению - решению оздоровительных задач, возрасту детей, состоянию их здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности; продолжительность утренней гимнастики в целом и каждого упражнения; дозировку и темп выполнения упражнений; приемы регулирования дыхания; оценку общей и двигательной (моторной) плотности утренней гимнастики.	все упражнения соответствовали возрасту, состоянию здоровья и уровню физического развития детей; их оздоровительная и воспитательная задача была решена во время занятия; продолжительность, дозировка, темп упражнений были выдержанны в соответствии с требованиями к работе в ДОУ.

13. Педагогический анализ физкультурного занятия.

Физическое занятие проводил: инструктор по ФК – Шитикова Т.Н..

Дата: 13 февраля 2011г.

Группа: младшая «Теремок»

Задачи: 1. Учить ходьбе и бегу по кругу, взявшись за руки.

2. Обучить передвижению друг за другом.

3. Прокатывание мяча по ограниченной поверхности.

РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

АНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ

1. Сведения об учителе – 3 балла - учитель хорошо подготовлен физически, одет в опрятную спортивную форму;

2. Подготовленность учителя к уроку - 3 балла - наличие правильно разработанного плана-конспекта, подготовлены места занятий, инвентарь;

3. Организация занятия - 3 балла - своевременное начало и окончание урока, соблюдение структуры урока, выбраны наиболее эффективные способы (формы) организации детей, организованный сбор и раздача инвентаря;

4. Эффективность решения задач физического воспитания:

· реализация образовательных задач по разучиванию физических упражнений и закреплению двигательных навыков;

· качество выполнения упражнений детьми;

· практическая реализация дидактических принципов (сознательности, активности, наглядности и др.), соответствие применяемых методов и приемов возрасту и подготовленности детей этапам обучения, использование подводящих упражнений;

· умение предупреждать ошибки, видеть их и тактично исправлять, обеспечивать страховку;

· формирование навыков правильной осанки, привитие личной гигиены;

· сообщение знаний о пользе физических упражнений, о методике использования их в повседневной жизни;

· регулирование физической нагрузки, оценка моторной плотности занятия; осуществление задач формирования трудовых навыков;

· решение оздоровительных задач, закаливание;

· осуществление воспитательных задач, развитие интереса занятиям ФК;

· реализация задачи развития физических качеств.

5. Поведение и самочувствие детей - 2 балла - дети периодически теряют интерес, внимание и активность не поддерживаются на протяжении всего урока, дисциплина периодически нарушается, отношения не всегда доброжелательны;

6. Уровень методической подготовленности учителя - 5 баллов - учитель выполняет правильный показ, грамотно и кратко объясняет, уверенно и четко подает команды, видит всех детей и осуществляет контроль за качеством выполнения упражнений, самочувствием и поведением детей, хорошо владеет голосом, культурой речи, терминологией, уверенно, с бодрым настроением ведет занятие.

В соответствии с данным рейтингом инструктор получает – 26 баллов = оценка «5»

14. Сценарий физкультурного праздника
для старшей группы «солнышко»

Тема: «23 февраля» посвященный Дню защитника Отечества.

Цель: формирование у детей патриотических чувств и сознания, сплочение коллектива, умения владеть собой.

Задачи:

1. Пробудить интерес к историческим событиям и личностям героев России;

2. Способствовать проявлению инициативы и творческого мышления, расширению кругозора;

3. Развивать умение сообща решать коллективные задачи.

Место проведения: актовый зал

Время проведения: 20 февраля 2011г. 11ч.00мин.

Инвентарь:

· карточки со словами к конкурсу «Шифровка»;

· 2 листа формата А4 и маркеры для конкурса «Самый смелый поступок»;

· 2 скакалки, 2 мяча, две указки (или линейки), 2 головных убора из газеты и 10 надувных шаров для проведения эстафеты.

Основное содержание мероприятия:

1. Выступление ведущего. Деление присутствующих мальчиков на 2 команды. Выбор капитана.

2. Разминка, состоящая из конкурсов «Всезнайка», «Шифровка» и «Самый смелый поступок».

3. Проведение эстафеты и конкурса капитанов.

4. Подведение итогов, награждение команд, поздравление мальчиков с наступающим праздником.

Ход мероприятия.

I этап. Ведущие делят мальчиков на 2 команды по принципу «пусто-густо», представляют состав жюри. Командам дается задание определиться с названием и выбрать капитана.