 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Рейтингова система для оцінювання успішності курсантів / студентів
|
|
Таблиця 4.1 – Бальні оцінки для елементів контролю
| Елементи навчальної діяльності | Максимальний бал на 1-й АТ з початку семестру | Максимальний бал за період між 1 АТ та 2 АТ | Всього за семестр |
| Відвідування занять (х 1) | |||
| Ведення конспекту (х 2) | |||
| Виконання СР (х 4) | |||
| Відповіді на заняттях (х 2) | |||
| Складання іспиту | – | – | |
| Заохочувальні бали | – | – | |
| Всього максимум за період: |
Таблиця 4.2 – Переведення балів в оцінки за атестаційний тиждень
| Бали на дату контрольної точки | Оцінка |
| > 90 % від максимальної суми балів на дату АТ | |
| 70% – 89% від максимальної суми балів на дату АТ | |
| 60% – 69% від максимальної суми балів на дату АТ | |
| < 60 % від максимальної суми балів на дату АТ |
Таблиця 4.3 – Шкала національної системи оцінювання знань студентів та ЄКТС (ECTS)
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою | Оцінка за шкалою ECTS | |
| Оцінка | Пояснення | ||
| 90-100 | Відмінно | А | Відмінно (відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок) |
| 82-89 | Добре | B | Дуже добре (вище середнього рівня з кількома помилками) |
| 75-81 | С | Добре (в цілому правильне виконання з певною кількістю суттєвих помилок) | |
| 67-74 | Задовільно | D | Задовільно (непогано, але зі значною кількістю недоліків) |
| 60-66 | E | Достатньо (виконання задовольняє мінімальним критеріям) | |
| 35-59 | Незадовільно | FX | Незадовільно (з можливістю повторного складання) |
| 1-34 | F | Незадовільно (з обов'язковим повторним курсом) |
Таблиця 4.4 – Критерії оцінювання навчальних досягнень курсантів студентів у кредитно-модульній системі організації навчального процесу та ЄКТС (ECTS)
| За шкалою ЄКТС (ECTS) | Рівень компетентності | Критерії оцінювання |
| А | Високий(творчий) | Курсант / студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить джерела інформації, використовує набуті знання і вміння в нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розвиває власні обдарування і нахили. |
| В | Достатній(конструктивно-варіативний | Курсант / студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі в стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна. |
| С | Курсант / студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача, в цілому самостійно застосовувати її на практиці, контролювати власну діяльність, виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи на підтвердження певних думок. | |
| D | Середній(репродуктивний) | Курсант / студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень, з допомогою викладача може аналізувати матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих. |
| E | Курсант / студент володіє матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на продуктивному рівні. | |
| FX | Низький(рецептивно-продуктивний) | Курсант / студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу. |
| F | Курсант / студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів. |
5. Засоби діагностики та питання для проведення
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 189 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
