Семинарское занятие №3

Тема. Педагогический коллектив как трудовой коллектив особого типа

План:

1.Характеристики уровня развития коллектива.

2.Психологические механизмы ориентации организационного поведения.

3.Качества руководителя и эффективность реализации функции руководства.

4.Оценка педагогических кадров.

5.Регламентация трудовых отношений в школе.

Практические задания

1.Протестируйте нескольких (3-5 чел.) учителей по тестам на профессиональную направленность и сделайте выводы.

2.Продиагностируйте уровень развития коллектива в одной из школ (во время педагогической практики) и сделайте выводы, наметьте пути дальнейшего совершенствования уровня развития коллектива.

Литература

1.Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе.М.,1983.

2.Зверева В.И. Диагностика педагогической деятельности учителя.М.,1995.

3.Кабаченко Т.С.Психология управления.М.,1997.

4.Кричевский В.Ю.Управление школьным коллективом.М.,1985.

5.Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя.М.,2000.

6.Лазарева В.С. и др. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы.М.,1995.

7.Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем.М.,1996.

8.Панасюк А.Ю. Управленческое общение. М.,1990.

9.Поташник М.М. Демократизация управления школой. М.,1990.

10.Рожков И.А. Основы правового регулирования труда работников общеобразовательной школы. М.,1996.

11.Терехов В.А. Управленческая деятельность в школе: психологический аспект. М.,1987.

12.Фуллер Д. Управляй или подчиняйся. Проверенная техника эффективного менеджмента. М.,1992.

13.Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. М.,1993.

14.Шепель В.М. Управленческая этика. М.,1989.