Настольно-печатные дидактические игры

Задачи

Продолжать учить детей играть в различные дидактические игры (лото, мозаика и др.). Формировать умение организовывать игры, исполнять роль ведущего.

Учить согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры.

Развивать в игре сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Содействовать проявлению и развитию в игре необходимых для подготовке к школе качеств: произвольного поведения, ассоциативно-образного и логического мышления, воображения, познавательной активности.

Привлекать детей к изготовлению некоторых дидактических игр («Шумелки», «Шуршалки» и т.д.).

Целевые ориентиры:

- предвосхищать эмоционально насыщенное общение в последующем ходе игры, настраиваться на игру;

- самоорганизовываться в процессе игры, подчиняться правилам;

- планировать самостоятельную игру, налаживая контакты с партнерами по совместной игре; договариваться с участниками коллективной игры об очередности ходов, выборе позиций, карт, схем, ролей;

- анализировать результат коллективной игры, обсуждая роль каждого участника;

- использовать имеющийся у них игровой опыт при создании и поведении новых видов дидактических игр.

Сюжетно-ролевые игры

Задачи

Продолжать учить исполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, конструкторы, строительный материал.

Побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы, детали (овощи и фрукты для игры в магазин, деньги для разных игр).

Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений от произведений художественной литературы, мультфильмов.

Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

Формировать отношения, основанные на сотрудничестве и взаимопомощи. Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища; умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.

Целевые ориентиры

Проявлять инициативу игрового замысла.

Согласовывать свой замысел с замыслами сверстников; придерживаться в процессе игры намеченного замысла, оставляя место для творческой импровизации.

Отражать в содержании игры взаимоотношения людей, эмоционально передавая их внутреннее состояние.

Самостоятельно отбирать, придумывать разнообразные сюжеты для игры; намечать поворотные моменты в их развитии.

Уделять внимание качественному исполнению роли.

Осуществлять поиск необходимой атрибутики, реквизита.

Взаимодействовать с товарищами в коллективной режиссерской игре, ведя диалогическое общение.