Методы стимулирования учебной деятельности школьников

Имеются и некоторые специальные методы, направленные на повышение стимулирующего влияния содержания обучения. К ним в первую очередь можно отнести методы создания ситуаций новизны, актуальности,приближения содержания к самым важным открытиям в науке, технике.Ценными методами стимулирования интереса к учению можно назвать метод познавательных игр, который опирается на создание в учебном процессе «игровых ситуаций». К методам стимулирования и мотивации учения относятся также метод создания ситуации познавательного спора, метод организации учебных дискуссий. Спор вызывает повышенный интерес к теме. Одним из действенных методов стимулирования интереса к учению является создание в учебном процессе ситуаций успеха у учащихся, испытывающих определенные затруднения в учебе. Без переживания радости успеха невозможно по-настоящему рассчитывать на дальнейшие успехи в преодолении учебных затруднений. Процесс обучения опирается не только на познавательный интерес, но и на целый ряд других мотивов, среди которых особенно значимыми являются мотивы долга и ответственности в учении.Мотивы долга и ответственности формируются на основе применения целой группы более конкретных методов:
• методов разъяснения общественной и личностной значимости учения;• методов предъявления требований, соблюдение, которых означает выполнение своего долга;
• методов упражнения, приучения к выполнению требований;
• методов поощрения за успешное, добросовестное выполнение обязанностей;
• методов порицания в необходимых случаях, указания на недостатки, чтобы вызвать более ответственное отношение к учению.

25. Содержание и формы методической работы шк

Методическая работа – это:

*систематическая и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства;* Цель методической работы -совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров.

Формы организации методической работы: 1. педагогический совет.2.методический совет.3. методическое объединение.4. творческие проблемные группы.5. научно-практические конференции.6. творческие педагогические отчеты..

МО направлено на:педагогическое сотрудничество;развитие учителя и ученика;создание потребности в творчестве;воспитание учителя.