ВВЕДЕНИЕ. Министерство образования Московской области

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Московской области

«Орехово-Зуевский социально-гуманитарный колледж»

Дипломная РАБОТА

По теории и методике обучения иностранному языку

на тему:

ОБУЧЕНИе ИЗУЧАЮЩЕМУ ЧТЕНИЮ на уроках ИЯВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ

Обучение изучающему чтению на уроках ИЯ в основной школе на среднем этапе

Студентки 51 группы МЭСА ЯНЫ АЛЬБЕРТОВНЫ

Специальность:
050303 «Иностранный язык»

Руководитель работы:

Фирсова Ирина Борисовна.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1 Чтение - важнейший вид коммуникативно-познавательной деятельности…………………....................................................................................
2Требование Федерального Государственного образовательного стандарта к формированию навыков чтения.…………………………………………………….
3 Виды чтения..………………………………………………………………………...
3.1 Ознакомительное чтение…………………………………………………………..
3.2. Изучающее чтение. ……………………………………………………………….
3.3Посмотровое чтение………………………………………………………………...
3.4 Поисковое чтение. …...............................................................................................
4. Формы чтения. ……………………………………………………………………… 4.1. Чтение вслух на основе эталонов ………………………………………………. 4.2. Чтение вслух без эталона, но с подготовкой во времени…………………….. 4.3. Чтение вслух ……………….................................................................................... 4.4. Обучению чтению про себя……………………………………………………… 5.Методы использование упражнений, направленные на обучению чтению……...
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ……………………………………………………............
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………….......
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Иностранный язык входит в цикл гуманитарных школьных предметов.

В соответствии с девствующей программой, изучение иностранного языка в общеобразовательной школе преследует практические, образовательные, воспитательные и развивающие цели в их единстве и взаимосвязи. Важную роль в освоении иностранных языков играет чтение, которому и посвящено наше исследование.

Чтение является целью и средством обучения иностранному языку. В качестве цели чтение –это формирование, развитие и совершенствование умения извлекать информацию из текста любого стиля и жанра. В качестве средства чтение - это выполнение разнообразных упражнении. Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности и как опосредованная форма общения является, необходимым для большинства учащихся.

Возможность непосредственного общения с носителями языка имеют, как правило, сравнительно не многие, возможность читать на иностранном языке- практически все. Вот почему обучение чтению выступает в качестве целевой доминанты при овладении иностранным языком.

Результат чтения - извлечение информации, которая имеет огромное значение в коммуникативной деятельности учащихся.

Эта форма письменного общения обеспечивает передачу опыта, накопленного человечеством в различных областях жизни, развивает интеллект, обостряет чувства, то есть обучает, развивает, воспитывает в процессе овладения иностранным языком в основной школе.

Проблемой является преодоление трудностей в подборе упражнений на уроках иностранного, направленных на формирование навыков чтения на иностранном языке в основной школе.

Объектом данного исследования являются навыки чтения при обучении иностранному языку в основной школе.

Предметом выступает методика обучения изучающему чтению с целью формирования навыков и умений чтения при обучении иностранному языку.

Гипотеза исследования - доказать важность и необходимость использования разработанных упражнений,направленных на формирования навыков изучающего чтения, на среднем этапе изучения иностранного языка в основной школе.

Цель нашего исследования заключается в определении особенностей обучения изучающему чтению на уроках иностранного языка в основной школе.

Для достижения данной цели нам предстоит решить следующие задачи:

1.Изучить учебно-методическую литературу по данной проблеме.

2.Проанализировать требования Федерального Государственного образовательного стандарта к формированию навыков чтения.

3.Изучить психологическую, лингвистическую и коммуникативную характеристику чтения.

4.Дать характеристику чтению как виду речевой деятельности.

5.Рассмотреть методику обучения изучающему чтению в основной школе при формировании навыков чтения на уроках иностранного языка.

6.Выявить значимость системы упражнений направленных на формирование навыков чтения на иностранном языке.

7.Провести экспериментальное исследование с целью доказательства гипотезы.

При работе предлагается использовать следующее методы:

1.Наблюдение

2.Беседа

3.Эксперимент

4. статистическая Обработка данных.

База исследование: МОУСОШ №8 город? Учащиеся 6 класса в количестве 16 человек.