Цели и задачи изучения дисциплины. Теория систем способствует формированию у студентов научного представления об основных закономерностях и особенностях строения

Дисциплина «Теория систем» изучается в рамках вариативной части математического и естественнонаучного цикла образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» в соответствии с государственными образовательными стандартами (ФГОС).

Теория систем способствует формированию у студентов научного представления об основных закономерностях и особенностях строения, функционирования и развития социально-экономических систем, принципах и методиках анализа целей и разработки систем.

В практическом смысле курс нацелен на развитие у обучающихся культуры экономического мышления, расширение кругозора, освоение основных положений теории систем, ее закономерностей и понятий, на которых базируются методики и модели прикладных системных представлений.

Целью изучения данной дисциплины является освоение принципов анализа моделей организации хозяйственной жизни, понимание многообразия использования системного подхода и системного анализа в практике управления социально-экономическими системами. Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения экономической истории, могут быть применены при изучении других учебных дисциплин («Управление человеческими ресурсами», «Анализ деятельности производственных систем», «Бизнес-планирование», «Стратегическое планирование», «Теория организации», «Оценка производственного комплекса предприятия», «Управленческий учет и управление затратами»).

Основные задачи дисциплины:

1. Формировать и развивать понятийно-категориальный аппарат студентов в сфере системных исследований, навыки практического системного анализа.

2. Выявлять и изучать базовые закономерности построения, функционирования, развития систем и закономерности целеобразования.

3. Способствовать применению полученных знаний для анализа текущей экономической деятельности, сущности экономических процессов и процедур хозяйствования.

4. Рассматривать основные методологические подходы к осмыслению и интерпретации социально-экономических процессов, прогнозирующую и мировоззренческую направленность дисциплины в осмыслении прошлого и понимания настоящего и будущего.

В результате усвоения данного курса студент должен:

знать:

–этапы становления теории систем как научной дисциплины, её мировоззренческое, научное и прикладное значение; основы системного подхода, базовые методологические инструменты, системную структуру и системное регулирование экономики (ОК-13; ОК-15);

уметь:

– использовать методы моделирования конкретных социально-экономических объектов для выявления, постановки и поиска путей решения социально-экономических проблем (ПК-31; ПК-32);

владеть:

– навыками системного мышления, применения методов и моделей теории систем для решения прикладных задач управления организаций. целостного подхода к анализу социально-экономических проблем общества (ПК-32);

– навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста по проблемам теории систем, анализа и систематизации научной информации, формулирования выводов, грамотного и логичного изложения изученного материала (ПК-34).

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин «Макроэкономика», «Институциональная экономика», «Статистика». Для успешного освоения «Теории систем» студентам необходимы входные знания, умения и компетенции, полученные при освоении предшествующих дисциплин, а также навыки логического и абстрактного мышления, умения пользоваться современными информационными источниками и техникой, ориентироваться в информационном пространстве.

Основные формы обучения дисциплине «Теория систем»:

1. Лекции, раскрывающие ключевые темы дисциплины и основные проблемные вопросы.

2. Практические (семинарские) занятия, на которых закрепляются и развиваются теоретические знания, полученные самостоятельно по вопросам, не затронутым или частично затронутым на лекционных занятиях. Семинары проводятся в форме развернутой беседы или коллоквиума.

3. Самостоятельная работа студента, которая включает в себя работу с конспектом лекции, учебниками и учебными пособиями, а также дополнительной литературой для подготовки к семинарским занятиям.

4. Контроль самостоятельной работы студентов.

Материал данной дисциплины представлен в 9 темах, сгруппированных в два раздела и посвященных базовым проблемам теории систем. В первом разделе рассматриваются основные положения теории систем. Второй раздел посвящен применению системного подхода в практике управления организациями.

Рабочая программа дисциплины «Теория систем» представлена в таблице 1.

Форма контроля – «зачет».

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1

Наименование темы и ее краткое содержание	Часы
Лекции	ПЗ	СРС
I. Основные положения теории систем
Тема 1. Становление теории систем как науки Возникновение теории систем и системного анализа и их место среди других научных направлений. Формирование предпосылок возникновения теории систем в XVIII в., её развитие в XIX в. Вклад Б. Рассела, К. Гёделя, Л. Аскер Заде, А. Богданова и др. в формирование предпосылок теории систем. Становление и развитие синергетики. Возникновение, развитие и прикладное значение кибернетики. Цель занятия: изучить основные этапы становления системных идей.

Продолжение табл. 1

Наименование темы и ее краткое содержание	Часы
Лекции	ПЗ	СРС
Тема 2. Основные понятия и определения, характеризующие строение и функционирование систем Развитие определения системы. Система и среда. Компоненты и подсистемы. Связь и её виды. Основные виды структур системы. Закономерности развития систем. Цель занятия: освоить терминологию системных исследований.
Тема 3. Особенности системного моделирования социально-экономических систем Дескриптивное определение социально-экономической системы (СЭС). Структура и функция СЭС. Особенности СЭС и принципы их системного исследования. Цель занятия: дать представление об основных методологических инструментах исследования социально-экономических систем.
Тема 4. Информация как мера упорядоченности и источник развития системы. Информационный подход к анализу систем Понятие информации. Основные формы существования информации. Классификация экономической информации. Источники информации. Виды шкал в экономических исследованиях. Цель занятия: проанализировать роль информации в функционировании экономической системы; изучить требования, предъявляемые к информации.
Тема 5. Свойства хозяйственной организации как системы. Управляемость социально-экономической системы Неопределённость хозяйственной деятельности. Способы оценки неопределённости. Сложность и организованность СЭС. Управляемость социально-экономической системы. Факторы, влияющие на управляемость СЭС. Цель занятия: сформировать системное представление о процессах, протекающих в социально-экономических системах; о сложности взаимодействия систем с внешней средой.

Продолжение табл. 1

Наименование темы и ее краткое содержание	Часы
Лекции	ПЗ	СРС
II. Теория систем в управлении организациями
Тема 6. Системный анализ в управлении организациями Направления системных исследований. Определение системного анализа. Методика системного анализа. Использование системного анализа в прогнозировании и планировании. Цель занятия: рассмотреть проблему разработки систем управления предприятиями, организациями, регионами; определить роль прогнозирования и планирования в управлении предприятиями.
Тема 7. Прогнозирование и планирование развития социально-экономических систем Методы прогнозирования динамики экономических процессов. Технология и методы прогнозирования. Роль прогнозирования в принятии управленческого решения. Цель занятия: рассмотреть основные методы прогнозирования динамики экономических процессов, их преимущества и недостатки, область применения; охарактеризовать этапы технологии прогнозирования и их суть; показать вариативный характер прогнозирования.
Тема 8. Оценка эффективности, качества и результативности деятельности организации Функционирование СЭС, режим её деятельности. Понятие эффективности и качества функционирования организации. Динамический норматив и его формирование. Сводные характеристики системы динамических нормативов. Цель занятия: рассмотреть проблему измерений в экономическом анализе; методологические основы и алгоритмическое обеспечение интегральной оценки эффективности и качества хозяйственной деятельности; основные понятия режима работы сложной хозяйственной системы.

Окончание табл. 1

Наименование темы и ее краткое содержание	Часы
Лекции	ПЗ	СРС
Тема 9. Стратегическое управление Алгоритм разработки стратегий. Стратегические модели. Стратегические матрицы. Цель занятия: раскрыть понятие стратегии, рассмотреть основы стратегического анализа, современные тенденции стратегического анализа.
Итого: трудоемкость дисциплины – 136 часов

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И ЗАДАНИЯ

Семинар 1 по теме 1: «Становление теории систем как науки» – 2 ч.

Тема семинара: История развития системных идей. «Системная революция».

Цель занятия: изучение краткой истории развития теории систем и системного анализа.

Работа с литературой [1, 2, 5, 6; 8, 9].

1.Всеобщая организационная наука (тектология) А. А. Богданова и её вклад в становление системных представлений.

2.Значение теории открытых систем Л. фон Берталанфи для управления социально-экономическими объектами.

3.Праксеология Т. Котарбиньского.

4.Кибернетика Н. Винера в истории развития системных идей.

Контрольные вопросы:

1. Раскройте роль системных исследований в постановке и решении задач анализа, проектирования и управления в экономических системах.

2. Дайте краткую характеристику теории систем, ее связь с философско-методологическими дисциплинами.

3. Укажите особенности социально-экономических объектов как развивающихся систем с активными элементами.

4. Назовите области применения системных исследований в экономике.

Семинар 2 по теме 1: «Становление теории систем как науки» – 2 ч.

Тема семинара: Понятие о системном и комплексном подходах.

Цель занятия: выявить существенные признаки и отличительные свойства комплексного и системного подходов.

Работа с литературой [1, 2, 5, 6; 8, 9].

1. Функциональная структурно-коммуникационная методология (аспект функционирования, аспект организации, аспект коммуникации) создания объёмной модели жизненного цикла системы.

2. Значение объёмной модели для повышения эффективности управленческой практики.