Критерії оцінювання знань студентів. Відповідь студента оцінюється на:

Відповідь студента оцінюється на:

«Відмінно» – якщо повно та глибоко, розгорнуто, правильно та обґрунтовано викладено матеріал:

- студент виявляє глибокі знання усієї програми навчальної дисципліни;

- відображає чітке знання стандартніх програмних додатки Windows та технології підготовки документів у них;

- володіє методами та засобами створення, публікації та підтримки веб-ресурсів;

- застосовує теоретичні знання на практиці, робить власні висновки та узагальнення;

- має навички стилістичного аналізу об’єкту розробки;

- розуміє можливості сучасних наукових методів проектних досліджень та володіє цими методами на рiвнi, необхідному для вирішення практичних завдань, що поста­ють при виконанні професійних обов’язків.

«Добре» – якщо студент дав відповіді на поставлені завдання і виконав поставлені практичні завдання, проте вони мають хоча б один з таких недоліків:

- відповідь є неповною, не містить усіх необхідних відомостей про предмет запитання;

- відповідь є не зовсім правильною: наявні недоліки у розкритті змісту понять, категорій, закономірностей, нечіткі їхні характеристики;

- наявні неточності у виконанні практичних завдань.

«Задовільно» – якщо відповідь студента є поверхневою, недостатньо аргументованою; практичне завдання виконано поверхнево:

- свідчить про наявність прогалин у знаннях, зокрема не засвідчує повною мірою знання основних мовознавчих понять, концепцій, категорій;

- не містить посилань на літературу;

- викладена з порушенням логіки подання матеріалу;

- містить багато граматичних, грубих стилістичних помилок та виправлень.

«Незадовільно» – якщо студент не відповів на поставлене питання або відповідь є неправильною; студент не виконав практичне завдання, або виконання не відповідає освітньо-кваліфікаційному рівню:

- не розкриває сутності питання, або ж допущено грубі змістовні помилки, які свідчать про відсутність відповідних знань у студента чи їх безсистемність та поверховість;

- не знає основних положень навчальної дисципліни та принципів аналізу мовних явищ; не вміє сформулювати власну думку та викласти її.

Індивідуальне завдання – підготовка реферату чи доповіді за темами, наведеними у робочій навчальній програмі.

Індивідуальне завдання подається у визначені викладачем строки. Оцінка за індивідуальне завдання виставляється на останньому практичному занятті.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА