Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
I. Развитие навыков счёта (задания 3 и 5, с. 34 тетради).
В задании 5 повторяют состав изученных чисел (коллективно либо в парах, с последующей фронтальной проверкой).
Учащиеся, рассуждая вслух, выполняют задание 3, при выполнении которого они могут пользоваться отрезком числовой прямой.
II. Работа над задачей.
Учитель читает учащимся текст: «У Васи было 4 марки, а у Вики две марки».
– Это задача? (Нет.) Почему? (Так как отсутствует вопрос.)
– Задайте вопрос к данному условию. (Сколько марок у Васи и у Вики вместе?)
– Можно ли к этому условию задать другой вопрос? (На сколько больше марок у Васи, чем у Вики?) Какое действие следует выбрать для решения первой задачи? Почему? Запишите решение. Какое действие следует выбрать для решения второй задачи? Почему так думаете?
Запись решения.
Учащиеся читают вторую задачу из задания 7 (с. 91 учебника), выделяют в ней условие и вопрос, называют данные числа и объясняют, каким действием будут решать задачу. Решение записывают в тетрадях.
– Рассмотрите схемы в задании 1 (с. 34 тетради) и составьте по ним задачи.
– Выполнить самостоятельно задание 2 (с. 34 тетради).
Взаимопроверка.
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 152 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!