Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
I. Упражнение в счёте предметов и соотнесении числа с цифрой.
Учитель выставляет на наборное полотно разноцветные квадраты и круги по заданию 2, с. 54 учебника.
– Каким по счёту будет красный квадрат, если считать справа налево?
– Каким по счёту будет зелёный квадрат?
– Сколько всего квадратов?
– Каким по счёту будет жёлтый кружок, если считать слева направо?
– Каким будет розовый кружок?
– Сколько кружков всего?
Работа в тетради (задание 1, с. 21).
Учащиеся выполняют самостоятельно задание: соотносят количество предметов с цифрой, записанной ниже.
Взаимопроверка.
Учитель выставляет на наборное полотно различные предметы.
– Запишите количество предметов цифрой.
Например, 5 тигрят, 3 котёнка, 1 голубь, 6 грибов, 7 шариков.
Учащиеся не смогут записать количество шариков, так как не учили написание цифры 7.
– Почему вы не смогли записать число шариков? Чему мы должны научиться, чтобы выполнить задание? (Научиться писать цифру 7.)
Учитель вывешивает на доску увеличенный образец цифры 7.
II. Знакомство с цифрой 7.
Подготовка учащихся к восприятию цифры 7. Анализ образца.
Вот семёрка – кочерга.
У неё одна нога.
С. Маршак
– А что вам напоминает цифра 7?
2. Письмо цифры по этапам: в воздухе; по точкам; самостоятельно (задание 6, с. 21 тетради).
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 252 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!