Методические указания. Тема 1. Основные понятия моделирования

Тема 1. Основные понятия моделирования. Примеры моделей. Задачи, решаемые методом моделирования.

Время: 4 часа.

Цель: уяснить сущность моделирования, основные понятия моделирования, основные свойства моделей, методы моделирования.

Тема 2. Использование моделей для поддержки управленческой деятельности.

Время: 8 часов.

Цель: уяснить, что важнейшим инструментом решения управленческих задач является построение модели управления. Любая модель – это способ преобразования входной информации в выходную. Модели как таковые не могут быть использованы в практике управления, но они описывают реальные свойства организаций.

Тема 3. Моделирование как метод научного познания.

Время: 8 часов.

Цель: уяснить, что модель отражает не все свойства реального объекта, а лишь существенные для исследования поставленной задачи; между моделью и объектом существует взаимное соответствие, которое устанавливается рядом правил. Теория, изучающая условия, при которых достигается взаимное соответствие между моделью и исследуемым объектом, называется теорией подобий.

Тема 4. Классификация моделей.

Время: 4 часа.

Цель: уяснить, что существуют различные способы классификации моделей, ознакомиться с некоторыми из них.

Тема 5,6. Модель организации как объекта управления. Структура модели организации как объекта управления

Время: 18 часов.

Цель: уяснить сущность пяти основных организационных структур предприятия: линейной, функциональной, линейно-функциональной, линейно-штабной и матричной. Определить какую организационную структуру управления имеет конкретная организация.

Тема 7. Организационные структуры предприятий. Построение организационных структур.

Время: 16 часов.

Цель: углубить и систематизировать знания по построению организационных структур предприятия.

Тема 8. Модель внешней среды организации.

Время: 12 часов.

Цель: уяснить, что при создании модели организации как управляемой системы нельзя не учитывать процесса взаимодействия организации и окружающей ее внешней среды.