Местоимение

Особенности использования местоимений. Особенности склонения местоимений. Особенности правописания и употребления неопределенных и отрицательных местоимений. Соответствие/несоответствие стилевой принадлежности местоимений их значению.

Контрольно-тренировочные упражнения

1. Выделите в тексте местоимения. Охарактеризуйте стилистические функции.

Нет, ты только посмотри, Валя, что это за чудо! Прелесть! Точно изваяние... Ведь она не мраморная, не алебастровая, а живая, но какая холодная! И какая тонкая, нежная работа, - человеческие руки никогда бы так не сумели. Смотри, как она покоится на воде, - даже трудно сказать, какая из них прекрасней, - а краски? Смотри, смотри, ведь она не белая, то есть она белая, но сколько оттенков желтоватых, розоватых, каких-то небесных, а внутри с этой влагой, она жемчужная, просто ослепительная, - у людей таких и красок, и названий-то нет!.. Так говорила, высунувшись из ивового куста на речку, девушка с черными волнистыми косами, в яркой кофточке и такими прекрасными, раскрывшимися от внезапно хлынувшего из них сильного света, повлажневшими черными глазами, что сама она походила на эту лилию, отразившуюся в черной воде. (А.Фадеев).

2. Объясните правописание местоимений с частицами НЕ и НИ.

Акакий Акакиевич.

Когда и в какое время он поступил в департамент и кто определил его, этого никто не мог припомнить. Сколько ни переменялось директоров и всяких начальников, его видели все на одном месте, в том же положении, в той же самой должности, тем же чиновником для письма, так что потом уверились, что он, видно, так и родился на свет уже совершенно готовым, в вицмундире и с лысиной на голове. В департаменте не оказывалось к нему никакого уважения. Сторожа не только не вставали с мест, когда он проходил, но даже не глядели на него, как будто бы через приемную пролетела простая муха. Начальники поступали с ним как-то холодно-деспотично. Какой-нибудь помощник столоначальника прямо совал ему под нос бумаги, не сказав даже "перепишите", или "вот интересное, хорошенькое дельце", или что-нибудь приятное, как употребляется в благовоспитанных службах. И он брал, посмотрев только на бумагу, не глядя, кто ему подложил и имел ли на то право. Он брал и тут же пристраивался писать ее. Молодые чиновники подсмеивались над ним, во сколько хватало канцелярского остроумия. Рассказывали тут же пред ним разные составленные про него истории; про его хозяйку, семидесятилетнюю старуху, говорили, что она бьет его, спрашивали. Когда будет их свадьба, сыпали на голову ему бумажки, называя это снегом. (Н.В.Гоголь).

3. Прочитайте этот текст и, основываясь на указательной функции местоимений, замените существительные, прилагательные и числительные местоимениями:

Заказчик хочет быть красивым. От портного (заказчик) требует, чтобы брюки ниспадали широкими мягкими трубами. От парикмахера (заказчик) добивается) такой распланировки волос, чтобы лысина как бы вовсе не существовала в природе. От писателя (заказчик) ждет жизненной правды в разрезе здорового оптимизма. Таков заказчик. (Заказчику) очень хочется быть красивым. (Заказчик) мучится.

Пельмени – прекрасное блюдо, но на грязной скатерти есть (пельмени) не хочется, тогда (пельмени) не лезут в рот.

Но (ни один человек) здесь не гулял. Деревья праздно бросали тень (деревьев) на аллеи, и (ни одна) пята не отпечатывалась на отборном аллейном песке.

Вечер и вечер. У всех подъездов прощаются влюбленные. (Влюбленные прощаются бесконечно долго, молчаливо и нежно. Весна. И когда влюбленные, наконец, расстаются, (влюбленная) поднимается к (влюбленной) в белую комнату..., а (влюбленный), поправив на голове фуражку с лакированным козырьком, бредет домой, и губы (влюбленного) по забавной инерции все еще сложены для поцелуя... (Влюбленные) сидят на ступеньках музеев, на гранитных бортах тротуаров, в трамвайных павильонах. И в тишине по (целому) городу слышится мерное причмокивание, как будто бесчисленные извозчики подгоняют своих лошадок... что ожидает детей, (дети), надо полагать, родятся в результате (выше описанных) законных действий населения? (И.Ильф, Е.Петров).

4. Просклоняйте местоимения.

Он, мой, кто-то, ничто, мы, весь, любой, сам, сколько-нибудь, иной, этот, твой, что, весь, несколько, чей, кто-нибудь, некоторый, что-либо, каждый, таков, некого, какой, наш, они, никакой, я, ваш, самый, кое-какой, что-нибудь, некий, она, себя, мой, каков, нечего, который, такой.

5. Ответьте на вопросы:

Почему возвратное местоимение себя- не имеет лица, числа, рода, именительного падежа?

Почему местоимения -некого, нечего- не имеют именительного падежа?

Какова разница в употреблении неопределенных местоимений с частицами -то, -либо, -нибудь, -кое?

Каково различие в склонении местоимений -сам и самый-, Объясните возможность вариантных окончаний.

В каких случаях слова: всякий, каждый, любой, один, данный – выступают в роли местоимения? Составьте некоторые примеры для иллюстрации.

7. Укажите недочеты и речевые ошибки, возникшие вследствие неправильного использования местоимений (искажение смысла, подмена понятия из-за неправильного порядка слов, введение местоимений в текст при отсутствии существительных, которые замещаются, неправильный выбор грамматической формы местоимения); отредактируйте предложения.

1. В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбежки. 2. Этот полюбившийся зрителям герой не сходил со сцены на экранах телевизоров четырнадцать вечеров, а затем отснятых но ним восемнадцати фильмов сериала. 3. Тайна строения поверхности Венеры, казалось, надолго скрыта от науки: ее не видно. 4. Вся техника, которая используется в сельском хозяйстве, служит не только для того, чтобы облегчить жизнь земледельцев, но и чтобы помочь растениям улучшить их жизнь. 5. Люди ликовали: везде звучала музыка, раздавалась дробь каблуков. Мы говорили со многими из них прямо на площадях. 6. Будем чаще проводить такие встречи: они вызывают интерес у молодежи к своей профессии, развивают их любовь к театру. 7. Освобождать попавшего под высокое напряжение человека можно только с помощью специальных средств, рассчитанных на него. 8. Если после трехдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не явятся владельцы, последние подлежат уничтожению. 9. Никогда не бывает случая, чтобы животные по их вине остались без кормов, всегда вовремя стараются они вывезти навоз из помещения. 10. Мысли Печорина метались между Верой и княжной Мери, и он решил с одной из них покончить (Из ученического сочинения).

8. Дайте оценку выбору и употреблению местоимений. Устраните речевые ошибки, возникшие в результате неправильного их использования.

1. Если кто-нибудь скажет мне что-либо против Бюлова, я дам ему по физиономии. 2. Сможете ли вы что-то посоветовать мне в этом случае? 3. Ни о какой-либо помощи не приходится и думать. 4. Труппа артистов предварительно поискав друг друга в толпе вокзала, наконец собралась и отправилась в Рузу. 5. Она спокойно обходилась без книг, без коих иные не мыслят своего существования. 6. В доме царил беспорядок: на столе лежал молоток без никакой пользы. 7. Создается впечатление таково, что страхи этих политиков сегодня используются в определенных целях. 8. По окончании своей школы я обязательно останусь работать в родном для меня селе. 9. Заведующая обувной секцией, срочно подойдите к себе! 10. Когда в работе пятого отделочного потока мы почувствовали отставание, то руководить им направили. В. В. Головина. 11. Много лет исследователи работали над созданием центрифуги для отделения и промывки красного шлама, но до сих пор они не нашли промышленного применения. 12. Завод накануне большого события: к ним должна прибыть новая поточная линия. 13. Это сотая новинка для детей, производство которых освоено с начала года предприятиями города.

Глагол

Употребление глагольных форм. Формы времени и наклонения глагола. Образование. Правописание. Ударение в глагольных формах.

Контрольно-тренировочные упражнения

1. Образуйте видовые пары глагола. Определите способ образования видовой пары, отметьте факт видообразования правилом троек, отметьте продуктивность образования глаголов совершенного и несовершенного вида:

бить, брать, выдавать, выветрить, заявить, застегнуть, запугать, изобразить, издать, искать, касаться, кричать, отключить, отвить, прослушать, петь, приказать, сеять, спасти, следовать, слышать, смотреть, сжать, строить, терзать, требовать, убить, узнать, чувствовать.

Nota bene!

Правило "троек" сводится к следующему:

При определении видовой пары, согласно правилу "троек", можно руководствоваться следующей логической схемой: 1. Возьмем бесприставочный глагол ---- 2. Подберем соответствующий глагол с приставкой ---- 3. С указанным глаголом с приставкой попробуем образовать видовую пару с помощью имперфективации 4. Если такая пара не образуется, то соответствующий бесприставочный глагол, взятый в первом шаге, и соответствующий приставочный глагол, взятый во втором шаге, образуют видовую пару 5. Если видовая пара образуется имперфективацией, то глаголы, взятые в первом и втором шаге, видовую пару не образуют.

Пример: а) 1 – писать, 2 – написать, 3 – "написывать" – нет, 4 – писать – написать – видовая пара; б) 1 – писать, 2 – списать, 3 – списывать, 4 – писать – списать – не видовая пара.

2. Присоедините к следующим глаголам приставки (по возможности) при-, от-, у-, за-, на-, вы-, в-. Выделите случаи, когда приставка изменяет лексическое значение:

Рубить, курить, катать, писать, быть, петь, мешать, говорить, брать, болеть, пасти, бежать, хаживать, смеяться, бросить, жевать, кашлять, ползти, шуметь, ехать, брать, зреть, гонять, летать, плавать.

3. Дайте видовую характеристику следующим глаголам и с тремя их них составьте параллельные текстовые примеры:

Автоматизировать, акклиматизироваться, американизировать, аннулировать, военизироваться, газифицировать, гарантировать, велеть, обещать, венчать, казнить, исследовать, кинофицировать, электрифицировать, реализовать, стандартизировать, экипировать.

4. Определите значения форм прошедшего времени (с помощью каких средств: логических, морфологических, синтаксических) выражено значение прошедшего времени:

Если бы ты знал, какое волнение овладело мною в те далекие дни детства, когда мы ездили с тобой учиться в город! Больше шестидесяти верст разделяло нас, и, выезжая из дому, я так боялся, что не застану тебя, что ты уже уехал, ведь мы не виделись все лето. Одна возможность такого горя невыразимой тоской сжимала мое сердце в тот час ночи, когда я за спиной отца въезжал на подводе в ваше село и притомившийся конь так медленно брел по улице...

Мы не смыкали глаз до рассвета, мы сидели, свесив босые ноги с сеновала, и все говорили, говорили и прыскали в ладони так, что куры на насесте встряхивали крыльями.

...Я помню, как однажды мы, юноши, стояли в реке по колено в зеленой воде, с подвернутыми штанами, и ты мне признался, что ты влюблен. (А.Фадеев).

5. Определите тип спряжения:

стелить (постель), ненавидеть, читаться, бороться, колоть, глядеть, лепиться, хотеть, бежать, дышать, слышать, работать, страдать, гореть, идти, топить, лить, молоть, рыть, стлать, смотреть, полоть, тонуть, висеть.

6. Проспрягайте следующие глаголы:

Двигать, дерзить, горчить, гнездиться, переубедить, переубеждать, страдать, мерзнуть, вянуть, явствовать, роптать, ощущать, нести, убедить, нестись, ознакомить, чадить, сжалиться, ощущать, окрыситься, дудеть, сжариться, сечь, окропить, зармить, убедиться, пригореть, шелестеть, сглазить, нуждаться, колоситься, устремить.

7. Проспрягайте следующие глаголы и расставьте ударение:

Собраться, занять, кривиться, минуть, мириться, сбыться, пролить, забыть, отнять, пробить, валиться, косить, ковать, обмануть, ржаветь, варить, звонить, заколоть, догнать, перегнить, прослыть, тонуть, кашлянуть, чихать, спать, собрать.

8. Руководствуясь словарями-справочниками, вставьте пропущенные буквы в следующих глаголах:

Опор...чивать, осп...ривать, узак...нивать, удост...ивать, облагор...живать, обусл...вливать, отср...чивать, притр...гиваться, подыт...живать, перестр...ивать, удост...ивать.

9. Образуйте формы прошедшего времени от следующих глаголов:

Добыть, забыть, избить, отбыть, побыть, пробыть, убыть, подать, издать, отдать, обдать, наддать, передать, предать, придать, продать, дожить, зажить, изжить, обжить, ожить, отжить, пережить, пожить, прижить, заклясть, проклясть, долить, залить, излить, налить, облить, отлить, перелить, подлить, полить, прилить, разлить, замереть, обмереть, отмереть, умереть, перемереть, отпереть, запить, испить, отпить, попить, пропить, распить, начать, почать, донять, нанять, обнять, отнять, перенять, понять, поднять, принять, пронять.

Проспрягайте следующие глаголы в настоящем времени и расставьте ударение. Особо выделите случаи, когда норма допускает варианты (основной, допустимый, разговорный, устаревающий).

Бросить, включить, винтить, драить, дразнить, дружить, разгромить, голосить, разделить, погрузить, зазубрить, косить, (придавать косое положение, смотреть искоса), лениться, уморить, мучить, вручить, выручить, сорить, трусить, (сыпать), хвалить, шевелить.

10. Дайте оценку употреблению спрягаемых форм глагола. Отметьте немотивированное использование глаголов настоящего времени в значении прошедшего и наоборот; укажите разнобой временных, видовых, видо-временных форм. Отредактируйте текст.

1. После окончания школы Ковалев поступает работать на завод, где за короткое время приобрел квалификацию токаря. 2. Московские голубеводы ежегодно проводят различные состязания, во время которых пернатые преодолевали расстояние от 300 до 1500км. 3. Покойный писатель выступает с заявлением протеста против фальсификации. 4. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и.осталась неоконченной, и он бросил занятия литературой. 5. Неправильную позицию занимает облбытуправление. Оно не только спокойно отнеслось к нарушениям в работе «Рембыттехники», но и само устанавливало такие задания, в которых нуждам земледельцев отведена второстепенная роль.

11. Проанализируйте употребление глаголов.

Укажите речевые ошибки в употреблении глагольных форм (использование просторечных вариантов, употребление непереходных глаголов в значении переходных, немотивированное обращение к возвратным формам, ошибки в выборе видо-временных форм глагола и пр.). Устраните замеченные ошибки, предложив варианты стилистической правки.

1. Машина за машиной подходили и нагружались овощами. 2. Продолжали вестись капитальные исследования в области теории животноводства. 3. Магнитогорский металлургический комбинат ежегодно заносился на Доску почета... 4. 250 га, которые занимались кукурузой, после глубокой вспашки обрабатывали дисковыми боронами. 5. Теперь наш участок занялся жильем. 6. Циклон грозился наводнением. 7. Небо охватывается заревом, и становится жутко. 8. Работы выполняются с высоким качеством. 9. В последнее время ослабла связь между коллективом цеха и учащимися профтехучилища. 10. Семена помещают в банку, которую закупоривают и залипают сургучом или парафином. 11. Скипятите 1/4 литра молока и разведите в нем 10 грамм размоченной желатины. 12. Дерево развешало густые ветви, так что под ним могли удобно примоститься наши машины. 13. Ханов бросил на ходу: «Я спешу, машина сломалась». Но товарищам он отказать не смог, и машина вдруг исправилась. 14. Я добился, чего хотел. Пусть другие подерзят! 15. Спектакль давался на сцене 18 лет подряд. За это время старились актеры и зрители, но, мне кажется, настроение в зале не изменилось. 16. Первицкого обхаживала шумная слава и отходила к другим. 17. Писатель выводит героя, который сам не умеет одеть чулки и целыми днями пролеживает на диване.

11. Отредактируйте следующие предложения:

1. Он опустил из внимания обстоятельства, в будущем помешающих ему.

2. Телеграмма сообщает, что некий Смит сошел с ума, перерезав себе горло бритвой.

3. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро прыгнули на землю и, наскоро раздевшись, прыгнули в воду.

4. Тыквы отправляются на райсельхозвыставку, откроющуюся через неделю.

5. По существующим в то время обычаям сенокос начинали после Петрова дня.

6. Это заявление было встречено долго несмолкаемыми аплодисментами.

7. Трудно найти человека, взявшегося за это дело.

8. Сгораемый от любопытства, Толя взглянул в замочную скважину.

9. Каждый чвой вывод докладчик глубоко обосновал и подтверждал яркими примерами.

10. Увеличив количество скота, увеличится и количество навоза.

11. Узкий язычок пламени вытянулся и лизнул стекло, оставляя на черный след.

12. Там помещается санаторий для кошек, с которыми играется детвора столичных окраин.

13. Эта коллекция сослужила огромную пользу для науки.

14. Строители здесь заново ложат стены, ведут канализацию.

15. Огурцы собираются на огороде, тщательно моются и отправляются на кухню.

16. Благодаря неудовлетворительной работы комсорга задание не было недоперевыполнено.

17. Прием заявок на утечку газа проводится круглосуточно.

18. По деревням облетела весть: в колхоз приехала агитбригада шефов.