Сказка С. Лагерлеф о Нильсе Хольгерссоне как образцовое произведение детской литературы

1. История создания.
2. Педагогический аспект сказки.
3. Мифологический аспект сказки. Типы мифов в структуре текста.
4. Сказка С. Лагерлеф как образовательный проект.
5. Учителя Нильса, помощники и вредители.
6. Художественные двойники.

Литература

1. Лагерлеф С. Необыкновенные приключения Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции (полный вариант).

Занятие 10

Художественное своеобразие сказки Ю. Олеши «Три Толстяка».

1. «Три толстяка» и мифологический подтекст.
2. Структура художественного пространства.
3. Оптика и механика в сказке. Художественные двойники.
4. Литературные подтексты сказки.
5. Цирковой подтекст сказки.
6. Жанровое своеобразие.

Литература

1. Олеша Ю. Три толстяка.
2. Арзамасцева И. Н., Николаева С. А. Детская литература: Учебник.
3. Липовецкий М. Поэтика литературной сказки. Свердловск, 1992.
4. Лупанова И. П. Полвека. Советская детская литература. М., 1967.

Занятие 11.

Географический роман приключений («Остров сокровищ» Стивенсона, «Дети капитана Гранта» Верна, «Затерянный мир» Конан-Дойла).

1. Хронотоп географического романа приключений
2. Авантюрный сюжет.
3. Герой приключенческого романа.
4. Географическая составляюшая.

Литература

1. Стивенсон Р.-Л. Остров сокровищ.
2. Верн Ж. Дети капитана Гранта.
3. Конан-Дойль А. Затерянный мир.
4. Тамарченко Н. Д., Стрельцова Л. Е. Путешествие в «чужую страну». Литература путешествий и приключений. Уч. пособие по литературе для 5 кл. школ гуманитарного типа. М., 1995.

Занятие 12

«Два капитана» В. А. Каверина как географический роман приключений.

1. Исторический охват книги и ее литературный подтекст.
2. Отцы и дети в романе.
3. Письма как загадка и жизненный сценарий.
4. Саня Григорьев как герой своего времени.
5. Помощники и вредители.

Литература

1. Каверин В. Два капитана.
2. Зейфман Н. Любовь к «Двум капитанам» // «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»: К 100-летию со дня рождения В. А. Каверина. М., 2002.

Занятие 13

Мир ребенка в повести Е. Дубровина «В ожидании козы».

1. Изображение послевоенного времени в повести Е. Дубровина.
2. Специфика взаимоотношений детей и взрослых.
3. Функция «вставного» текста в структуре повести.

Литература

1. Дубровин Е. В ожидании козы.

Занятие 14