Изучения дисциплины

Особенностью построения программы курса «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» является модульный принцип. Первый дидактический модуль «Общие принципы строения и функционирования организма как целостной биологической системы» составляют разделы 1-3.

Уровень усвоения первого раздела «Общие вопросы анатомии, физиологии и гигиены» проверяется в виде понятийного диктанта.

Освоение второго («Регуляторные системы организма») и третьего («Моторные, сенсорные и висцеральные функции организма») разделов сбалансировано по видам учебной деятельности; система текущего контроля основана на разнообразных учебных заданиях, выполняемых в основном в ходе аудиторных занятий.

Второй модуль составляет раздел 4 («Школьная гигиена»), его освоение осуществляется на лабораторных занятиях. Студенты, изучая нормативные документы и рекомендуемую литературу, учатся давать гигиеническую оценку окружающей ребенка среды, режима работы школы, расписания уроков, организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий в учебных заведениях.

Лекционный курс основывается на сочетании классических образовательных технологий и технологий проблемного обучения.

При подготовке к практическим занятиям студентам необходимо изучить теоретические основы темы, пользуясь рекомендуемыми источниками информации. Перечень обсуждаемых вопросов студентам дается заранее. В начале работы необходимо ознакомиться с темой, целью и планом занятия. При необходимости проверить наличия оборудования и материалов для работы. В случае, когда работа проводится группой, четко распределять обязанности каждого участника. В случае участия в интерактивной форме обучения внимательно ознакомиться с инструкцией, данной преподавателем.

Самостоятельная работа студентов планируется исходя из двух основных задач: подготовки к практическим занятиям и выполнения дополнительных учебных заданий, связанных с текущим контролем и промежуточной аттестацией. Кроме того, в течение изучения курса студент должен подготовить доклад (сообщение) по выбранной им проблемной теме, входящей в область изучения возрастной анатомии и физиологии. Преподавателем оценивается работа с точки зрения актуальности, новизны и аргументированности позиции докладчика.