Средствами различных видов искусства

ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3-Х ДО 7-МИ ЛЕТ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ «ЖИВОЙ МИР ОБРАЗОВ»

(Р.Г. Казакова, Л.М. Данилова, Н.С. Щербакова и др.)

Целью программы является гармонич­ное развитие личности, формирование у ребенка универсального эстетического восприятия, позволяющего художественно воспри­нимать не только отдельные виды искусства, но и искусство в целом.

Программа предусматривает соединение разных видов художе­ственной деятельности: музыки, изобразительного искусства, родного языка, литературы, художественного движения, театра. Основной акцент делается на интеграцию предметных областей знаний, создание основного фундамента развития ребенка — формирование базовой культурыего личности.

Задачи программы:

1. Развитие любознательности у дошкольников как основы познавательной активности будущего ученика.

2. Развитие способностей ребенка как способов самостоятель­ного решения творческих (умственных, художественных) и дру­гих задач, как средств, позволяющих быть успешным в разных видах деятельности, в том числе учебной.

3. Формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития ребенка.

4. Развитие коммуникативности — умения общаться со взрос­лыми и сверстниками.

В основу содержания программы положены следующие общие направления:

1. Интегрированное взаимодействие искусств. Соединение каж­дого вида искусства в одном художественном событии.

2. Активные действия, творчество самих детей.

3. Сенсорное насыщение представлений и действий, богатство чувств и ощущений. Живое слово, звуки, краски, формы, рит­мы, движения. Дети — свидетели и участники живого формооб­разования в художественном событии.

4. Связь с ближайшим окружением, национальными художе­ственными традициями и обычаями.

5. Духовное напряжение, возвышение и утончение духовных потребностей и интересов детей — как высшая ступень полиху­дожественного развития дошкольников.

ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «МОСКВИЧОК»

(Л.В. Куцакова. С.И. Мерзлякова)

Программа раскрывает задачи и содержание работы по худо­жественно-эстетическому воспитанию дошкольников с учетом всех возрастных ступеней (от трех до семи лет).

В программе представлены все виды художественной деятель­ности детей: изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация), декоративно-прикладная деятельность, музыкаль­но-исполнительская деятельность (пение, музыка и движение, музицирование), музыкально-образовательная деятельность (му­зыкальная азбука), театрально-художественная деятельность, знакомство с искусством (музыка, живопись, графика, скульпту­ра, архитектура, театр, экранные искусства), литература.

Программа предполагает использовать в работе занятия, бесе­ды, беседы-концерты, развлечения, игры, праздники интегративного характера.

Цель программы — воспитание эстетической культуры и раз­витие детского художественного творчества.

Задачи программы:

1. Воспитание эстетического восприятия.

2. Приобщение к миру искусства.

3. Развитие способности к освоению и преобразованию окру­жающего культурного пространства.

4. Развитие детского творчества в изобразительной и музы­кальной деятельности.

ПРОГРАММА «КРАСОТА - РАДОСТЬ - ТВОРЧЕСТВО»

(Т. С. Комарова и др.)

Является целостной интегрированной программой эстетического воспитания детей дошкольного возраста, эффективно содействующей духовному и интеллектуальному развитию детей в дошкольном детстве. Строится на авторской концепции эстетического воспитания и развития художественно-творческих способностей детей, в основу, которой положены принципы народности, комплексного использования разных видов искусств (музыкального, изобразительного, театрального, литературы и архитектуры), сенсорного развития ребенка. Имеет четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей детей с двух до шести лет. Включает все разделы работы по эстетическому воспитанию в детском саду. Наряду с традиционными, в программе широко используются и нетрадиционные для эстетического воспитания образовательные средства - досуги и развлечения.

ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ»

(Д. И. Воробьева)

Основная идея программы - целостное развитие личности ребенка двух - пяти лет,егоинтеллектуально-художественного и творческого потенциала.

Ведущий принцип - многоступенчатая интеграция образовательных и воспитательных задач и различныхпосодержанию видов деятельности с акцентом на продуктивную деятельность детей (изобразительную, конструктивную, художественно-речевую, театрализованную).

Структура программы предусматривает работу по двум взаимосвязанным направлениям:

• накопление социального опыта познания себя и окружающего мира (увидеть, услышать, обыграть, создать)
• и реализация его в условиях самостоятельной деятельности детей. Программа содержит новые оригинальные технологии, в основе которых лежит поисковая деятельность ребенка, обеспечивающая ему субъектную позицию в познавательно-творческом процессе. Составной частью программы «Гармония» является подпрограмма развития ритмической пластики ребенка «Ритмическая мозаика», выстроенная на единой концептуальной основе.

ПРОГРАММА «СИНТЕЗ»

(К. В. Тарасова, М. Л. Петрова, Т. Г. Рубан и др.)

Данная программа ставит своей целью развитие музыкального восприятия детей от четырех до семи лет. Имеет широкий образовательный аспект. Ее содержание вводит ребенка не только в мир музыкального искусства, но и художественной культуры в целом. В основе программы лежит принцип интегрированного подхода, при котором музыкальные произведения рассматриваются в едином комплексе с произведениями изобразительного искусства и художественной литературы. При этом стержневым видом искусства в программе является музыка. В программу вошли доступные детям произведения классического искусства и фольклора. Впервые наряду с камерной и симфонической музыкой в обучении используются синтетические жанры музыкального искусства - опера и балет. Рекомендована Министерством образования РФ.

ПРОГРАММА «Цветные ладошки»(3-4 года)