Задание. по выполнению выпускной квалификационной работы

по выполнению выпускной квалификационной работы

Студент (ка) _______________________ группы ______________________________

Специальность___________________________________________________________

Руководитель ___________________________________________________________

Рецензент ______________________________________________________________

Сроки выполнения с _________________ по ________________________________

Тема: __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Содержание работы: _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

План выполнения работы

Наименование разделов работы	Процент от всей работы	Срок выполнения	Подпись руководителя
По плану	Фактически

Задание утверждено на заседании цикловой предметной комиссии педагогики и психологии (протокол № ________ от ____________)

Председатель ЦПК _______________________________________________________

Тема утверждена приказом по ПГППК № ________________ от _________________

Выпускная квалификационная работа закончена ______________________ 20____г.

Студент (кА) ____________________________________________________________

Допущен (а) к защите на государственной аттестационной комиссии (приказ № ____ от _________________________)

Защита назначена на _____________________________________________________

Зам. Директора по УР ____________________________________________________

Приложение 2

Образец содержания ВКР

Содержание.

Введение …………………………………………………………………………….. 3

Глава 1. Развитие творческих способностей младших школьников …………….. 5

1.1. Сущность детского творчества …………………………………………….... 5

1.2. Творческие способности и условия их развития …………………………….. 10

1.3. Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста … 12

1.4. Развитие творческих способностей на музыкальных занятиях ………….. 15

Глава 2. Методы организации творческой деятельности детей на музыкальных

занятиях …………………………………………………………………………….. 25

2.1. Система творческих заданий на музыкальных занятиях в начальной школе 25

Заключение ………………………………………………………………………… 42

Список литературы ………………………………………………………………… 45

Приложения ………………………………………………………………………… 48

Приложение 3

Образец титульного листа ВКР

Агентство по управлению государственными учреждениями Пермского края

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Пермский государственный профессионально-педагогический колледж»

Выпускная квалификационная работа

Тема: Развитие творческой активности младшего школьника на уроках математики.

Студент (ка) ________________________

___________________________________

Специальность______________________

___________________________________

Курс ______________ группа__________

Форма обучения _____________________

Руководитель _______________________

___________________________________

Пермь, 2012

Приложение 4

Исследовательская деятельность студента

Выполнение ВКР
Цели: 1. Исследование и анализ ситуации учения / обучения на практике в школе, критический анализ прочитанной литературы применительно к своей ситуации. 2. Получение навыков исследования собственной деятельности с целью ее улучшения.
Развиваемые умения (анализ ситуации) 1. отбор необходимых методов исследования 2. адаптация и применение инструментов 3. обработка и описание собранных данных 4. анализ и синтез 5. научный стиль изложения материала, рефлективное письмо	Развиваемые умения (практическая часть) 1. рефлексия по поводу собственной профессиональной деятельности 2. обеспечение надежности и валидности данных 3. обработка данных и применение различных форматов для их представления 4. умения обобщения 5. научный стиль изложения материала, рефлективное письмо 6. презентационные умения
Оценивание: - содержание работы; - исследовательские умения; - умения академического письма; - оформление.	Оценивание: - содержание работы; - исследовательские умения; - умения академического письма; - оформление; - презентационные умения.

Приложение 5

Инструменты для сбора данных

Инструмент	Достоинства	Недостатки	Применение
Записи на полях	- простота использования - фиксируют события по ходу - личные заметки для памяти	- данные субъективны - требуются умения быстро делать записи во время наблюдений	- для получения специфических данных - зафиксировать общее впечатление
Аудиозапись	- универсальна - точно фиксирует малейшие детали - предоставляет разносторонние необходимые данные	- трудности с записью транскрипции - требуется много времени для обработки данных	- зафиксировать проблему детально - для диагностики проблемы
Дневники учащихся	- предоставляют данные о перспективах учащихся	- данные субъективны	- для диагностики проблемы - для выявления деталей проблемы
Интервью и дискуссии	- могут проводиться: учитель-ученик, наблюдатель-ученик ученик-ученик	- требуется много времени для обработки данных	- для получения точной, всеобъемлющей информации
Видеозапись	- видимость, наглядность - всесторонность	- затруднительно и дорого - видеосъемки на уроках отвлекают учащихся	- для подтверждения проблемы с помощью видеоматериалов - для диагностики проблемы
Опросный лист, опросник, анкета	- весьма точные данные - легко проводить - сопоставимость данных	- требуется много времени для тщательного анализа полученных данных - часто возникает вопрос, какие ответы считать «верными»	- для получения точной информации - для установления обратной связи, определения ответной реакции
Социометрия	- легко организовать - данные могут практически использоваться	- может вызвать панику у ученика, оказавшегося один на один с проводящим исследование	- для анализа общественных отношений
Документальное подтверждение	- поясняют и освещают проблему всесторонне	- трудно получить необходимые подтверждения - требуется много времени для получения данных	- для фактического описания окружающей обстановки, среды - для сбора документального подтверждения проблемы
Слайды, фотографии	- поясняют и освещают проблему всесторонне - дают материал дл дискуссии	- дорого - трудно получить необходимые слайды или фотографии	- для иллюстрации важных эпизодов исследования

Рекомендуемая литература