Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Курс 4
Семестр 7
Занятие № 3
1. Тема занятия: Анализ лекарственных препаратов, производных п-аминофенолов: (фенацетин, парацетамол). Анализ лекарственных препаратов, производных м-аминофенолов: (прозерин).
2. Цель занятия: Изучить и освоить практическое выполнение способов оценки качества ЛП- производных п-аминофенолов (фенацетин, парацетамол) и производных м-аминофенолов (прозерин).
3. Значимость темы: широкое применение препаратов изучаемой группы в медицине и фармации делает необходимым изучение полного фармакопейного анализа и их физико-химических свойств.
4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. Какие физ. свойства препарата характеризуют подлинность и доброкачественность?
2. Какими химическими реакциями подтверждают подлинность прозерина?
3. Напишите реакции нитрозирования прозерина.
4. Методы колич, анализа препарата.
5. Как установить доброкачественность ЛВ?
6. Применение в медицине.
7. В виде каких ЛФ исп. производные м-аминофенолов в медицинской практике?
8. Условия хранения.
9. Какие физ. свойства препаратов характеризуют их подлинность и доброкачественность?
10. Какими химическими реакциями подтверждают подлинность фенацетина и парацетамола?
11. Какая химическая реакция отличает фенацетин от парацетамола?
12. Напишите реакции нитрозирования парацетамола.
13. Методы колич. анализа препаратов.
14. Какая химическая реакция является общей для испытания подлинности и количественного анализа фенацетина и парацетамола?
15. Как установить доброкачественность ЛВ?
16. Применение в медицине.
17. В виде каких ЛФ исп. производные п-аминофенолов в медицинской практике?
18. Условия хранения.
19. Возможные количественные методы анализа препаратов, исходя из свойств.
20. Возможные качественные реакции препаратов, исходя из свойств.
5. Вопросы для самоподготовки:
1. Электролитический способ получения п-аминофенола. Химизм.
2. Условия получения п-хлорацетанилида, основной примеси в производных п-аминофенола. Химизм.
3. Подлинность препаратов методом ИК-спектроскопии. Суть метода.
4. Подлинность препаратов методом УФ-спектроскопии. Суть метода.
5. Цветная реакция, отличающая фенацетин и парацетамол др. от друга. Химизм.
6. Химизм реакции препаратов с дихроматом калия.
7. Условия образования азокрасителя для производных. Химизм.
8. Определение промежуточных продуктов синтеза в парацетамоле методом ТСХ.
9. Условия реакции гидролиза парацетамола. Химизм.
10. Нитритометрия в анализе производных. Химизм.
11. Цериметрия в анализе производных Химизм.
12. Спектрофотометрия в анализе производных, суть метода.
13. Синтез прозерина. Химизм.
14. Реакция прозерина с гидроксидом натрия.
15. Метод Къельдаля в анализе прозерина. Химизм.
16. Какие физ. свойства препаратов характеризуют из подлинность и доброкачественность?
17. Какими химич. реакциями подтверждают подлинность фенацетина и
18. Применение в медицине. В виде каких ЛФ исп. производные п-аминофенолов в медицинскоц практике? Условия хранения.
Студент должен знать: | Литература: |
1. Методы получения производных п- и м-аминофенолов. 2. Формулы, латинские и химические названия изучаемых препаратов; 3. Метод анализа подлинности. 4. Метод анализа доброкачественности. 5. Метод колич. анализа. Студент должен уметь: 7. Проводить анализ на доброкачественность, кач. и колич. анализ. 8. Выбрать для анализа реактивы требуемой в ФС концентрации, индикаторы. 9. Выбрать для анализа посуду оптимального объема. 10. Отмеривать реактивы. 11. Отвешивать навески на аптечных и аналитических весах. 12. Рассчитывать содержание препарата в образце. 7.Составить протокол исследования препарата и дать заключение его соответствия ГФ Х. | Основная 13. Беликов В.Г. Фармацевтическая химия. Учебник. Пятигорск, 2008. С.235, С.249. 14. Саушкина А.С. Сборник задач по фармацевтической химии. / Под ред. В.Г. Беликова. – Пятигорск: Изд-во ПятГФА, 2003. 15. Практикум по фармацевтической химии /Под ред. В.Г. Беликова. М., 1988. 16. Кадиева М.Г. Лекции по фармацевтической химии. Учебное пособие. Ч.1. с.123, с.139. 5.Лекционный материал. 6.Учебно-методическая разработка для самостоятельной работы студентов к практическому занятию «Анализ лекарственных препаратов, производных п- и м-аминофенолов». Дополнительная 1. Государственная фармакопея СССР, X издание. - М.: Медицина, 1968. 2. Государственная фармакопея СССР, XI издание. - М.: Медицина, 1987 (выпуск 1), 1989 (выпуск 2). 3. Государственный реестр лекарственных средств. 4. Машковский М.Д. Лекарства XX века. М.: Новая волна, 1998. |
6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
Задание №1. Дайте определение следующим терминам:
· Эффект «антифебрина».
· Реакция нитрозирования, указать условия проведения.
· Броматометрия, указать титрант, индикатор, условия перехода окраски.
· Антихолинэстеразное действие.
· Гигроскопичность.
· Эзерин.
Задание №2. Общеизвестно, что эффект «антифебрина» обусловлен наличием ацетамидной группы в парацетамоле. Исходя из структуры, приведите синтетические аналоги парацетамола со схожим терапевтическим эффектом.
Задание №3. Общеизвестно, что физостигмин является антихолинэстеразным препаратом. Исходя из структуры, приведите его синтетические аналоги со схожим терапевтическим эффектом.
Задание № 4. Заполните таблицу по следующему образцу, описав свойства ЛП – производных п-аминофенолов.
Препарат | Описание | в.р.д. | в.с.д. | Форма выпуска | Растворимость | упаковка | хранение | применение |
Фенацетин | ||||||||
Парацетамол | ||||||||
Прозерин |
Задание № 5. Приведите схему синтеза фенацетина.
Задание № 6. Приведите современный промышленный метод синтеза прозерина.
Задание № 7. На чем основано фармакотерапевтическое действие препаратов данной группы? Мотивировать ответ, используя связь структура- активность.
Задание № 8. Какова суть обратной йодиметрии, броматометрии, спектрофотометрии в количественном анализе производных п-аминофенолов. Какова суть метода Къельдаля в колич. анализе препаратов данной группы? Привести реакции.
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 961 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!