Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Тактическая подготовка – это педагогический процесс, направленный на приобретение спортсменом знаний, умений и навыков, способов ведения спортивной борьбы.
Высокий уровень тактической подготовленности волейболистов характеризуется:
— развитым тактическим мышлением (умение анализировать игру, быстро переключаться с одних действий на другие, умение прогнозировать и быстро решать двигательные задачи);
— постоянной соревновательной активностью (она достигается за счет максимального напряжения волевых и физических возможностей спортсменов и управление ею осуществляется самим игроком, тренером или лидером команды);
— хорошей ориентировкой на площадке и взаимодействием с партнерами;
— эффективным использованием технических приемов;
— вариативностью тактических действий. Основными задачами тактической подготовки волейболистов являются:
1. Развитие психофизиологических способностей и физических качеств
2. Приобретение тактических знаний (общие основы теории тактики волейбола, анализ тактических действий, основы взаимодействия 2-х, 3-х, 4-х игроков, тактика сильнейших спортсменов и команд и др.).
3. Обучение практическому использованию приемов, элементов, вариантов тактики.
4. Совершенствование тактического умения с учетом игровых функций волейболистов.
5. Формирование умения быстро переходить от нападения к защите и наоборот.
6. Формирование умения эффективно использовать технические приемы и тактические действия в различных игровых ситуациях.
7. Изучение применяемых игровых систем в защите и нападении и их вариантов.
8. Изучение команд соперника (технико-тактическая и волевая подготовленность) 9. Анализ участия в соревнованиях.
Общие и специальные знания составляют необходимую предпосылку изучения тактических действий и развития тактических навыков. Источники знаний в области тактики многообразны: литература по волейболу, лекции, беседы, семинары, наблюдения на соревнованиях, практические занятия и их анализ и др.
Обучение тактике и совершенствование в ней основываются на правилах и положениях образования двигательных навыков (подразд. 5.5.1).
Ведущее место в тактической подготовке занимают упражнения по тактике (индивидуальные, групповые, командные) двусторонние, контрольные, календарные игры, теория тактики волейбола, а также подготовительные упражнения для развития быстроты реакции и перемещения, ориентировки, подвижные и спортивные игры, упражнения на переключение внимания и др.
Методы тактической подготовки те же, что и при решении задач технической подготовки, но с учетом специфики тактики. При показе необходимо использовать макеты площадки, фильмы, схемы, плакаты, видеофильмы и др. При изучении тактических действий и их совершенствовании применять определенные ориентиры, сигналы.
Тактическая подготовка должна быть органически связана с физической, технической, волевой и теоретической подготовкой.
Главное средство обучения и совершенствования тактики игры — многократное выполнение упражнений, действий, элементов
Становление тактического действия идет в следующей последовательности:
— образование тактического навыка (автоматизированный ряд движений) в стандартных условиях;
— проявление вариантов тактического навыка (в определенных ситуациях различные способы решения тактических задач);
— самостоятельное творческое мышление, благодаря которому игроки находят субъективно новые решения.
Такой подход к становлению тактического действия позволяет соблюдать основные принципы спортивной тренировки: от известного к неизвестному, от легкого к трудному, принцип профилизации и др.
В период начального обучении и на этапах совершенствования разучиваемые тактические действия и комбинации внедряются в практику соревнований не сразу, а по мере постепенного количественного накопления знаний и тактического опыта.
Освоение и совершенствование волейболистами тактических действий должно идти в следующей последовательности (организация упражнений):
— без сопротивления партнеров;
— с пассивным сопротивлением;
— с активным «управляемым» противником;
— в соревновательной форме с партнерами по команде;
— в соревновательной форме с противником;
Период начального обучения тактике условно можно разделить на 4 этапа:
I этап — главное внимание уделяется развитию специальных качеств, необходимых для реализации тактических действий в игре — быстроты сложных реакций, быстроты отдельных движений и действий, ориентировки, быстроты перемещений, наблюдательности, переключения с одних действий на другие (основу тренировки составляют задания в ответ на зрительные и слуховые сигналы).
II этап — формирование тактических умений в процессе обучения техническим приемам (выполнение упражнений по заданию, по сигналу, на точность).
III этап — обучение индивидуальным тактическим действиям с помощью упражнений по тактике (суть упражнений сводится к тому, чтобы создавать условия, при которых игроки должны выбирать действия в зависимости от направления и траектории полета мяча, от действия нападающих или защитников и др.).
IV этап — изучение групповых тактических действий и на этой основе освоение командных тактических действий с помощью подготовительных, подводящих упражнений и упражнений по технике и тактике игры.
Тактику игры в волейбол принято делить на тактику нападения и тактику защиты, а в зависимости от принципа организации действий игроков различают индивидуальные, групповые и командные действия.
Этапное (текущее) планирование тренировочного процесса.
Планирование – определение условий, средств, методов, организационных форм и решения задач спортивной подготовки, т.е. предвидение тех результатов, которые должны быть достигнуты раскрыв возможности спортсмена.
Текущее планирование является основной частью планирования.
Планируется:
· Цели и задачи, периода, этапа
· Сроки соревнований
· Периодизация тренировочного цикла
· Задачи периодов и этапов
· Динамика тренировочных и соревновательных нагрузок
· Распределение времени на различные виды подготовки по периодам и этапам
· Средства и методы тренировки
· Контрольные требования по разделам тренировки
· Формы, сроки врачебного контроля
· Методы и средства восстановления работоспособности
В среднем каждый тренировочный цикл или периодизация тренировочного процесса определяется закономерностью развития спортивной формы т.е. подведение её к соревнованиям к максимальным возможностям спортсмена, силовой её и временной утраты. Годовое планирование является составной частью перспективного планирования. Однако оно отличается рядом особенностей: большей детализацией средств и контрольных заданий, более точным расчетом времени по всем разделам подготовки.
Документы текущего (годового) планирования
В годовом плане конкретизируется перспективный план. Для командного планирования принято составлять учебный план, программу и график прохождения учебного материала.
Учебный план определяет содержание работы в целом, предусматривает количество часов на отдельные разделы подготовки, распределение их по периодам.
Программа определяет:
1) объем знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть занимающиеся с тактической направленностью;
2) уровень физического развития и технической подготовленности, которого должны достичь занимающиеся;
3) содержание теоретических занятий;
4) содержание практических занятий по разделам подготовки.
Программа строится следующим образом.
1. Объяснительная записка, в которой указываются: контингент занимающихся, для которого составлена программа; основная цель, задачи, решаемые по разделам подготовки; основные формы и методы работы по освоению программного материала; дополнительные организационные и методические сведения, помогающие лучше организовать учебно-воспитательный процесс.
2. Программный материал по разделам подготовки.
3. Нормативные требования по уровню подготовленности.
График прохождения разделов учебного плана раскрывает последовательность их по циклам, периодам, этапам, а также сроки сдачи контрольных упражнений по физической и технической подготовке.
Для команд учебный план, график и программу объединяют в один документ – годовой план-график подготовки. Он состоит из двух разделов: плана и графика.
Содержание годового плана излагается по той же форме, что и перспективного плана. График отражает годичную периодизацию. Средства подготовки и тренировочные нагрузки распределяются в строгом соответствии с закономерностями периодов и этапов подготовки. Такое распределение средств подготовки и тренировочных нагрузок позволяет планировать достижение определенного уровня спортивной формы.
На каждого игрока составляют годовой индивидуальный план по следующей форме.
1. Личные данные.
2. Спортивно-техническая характеристика.
3. Цель и задачи подготовки.
4. Основные средства и контрольные задания по разделам подготовки.
5. График подготовленности (по форме командного графика).
6. Медицинский контроль и самоконтроль.
Годовой план детализируется в планах полугодичных циклов и периодов.
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 3257 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!