Track № 1

Анжеро-Судженск 2014

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АНЖЕРО-СУДЖЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

О.О.Минова

Сборник заданий по аудированию

Дисциплина Английский язык

Анжеро-Судженск 2014

РАССМОТРЕНО на заседании МК специальности ____________ код Протокол №___ от «___» _____________ 20__ г. Председатель МК ________________ О.И.Каракулина

РЕКОМЕНДОВАНО к использованию в воспитательно- образовательном процессе Заместитель директора по УР ________________ О.В. Акимова

Рецензенты:

Автор:

О.О.Минова

Сборник заданий по аудированию, Анжеро-Судженск, 2014 – с.

Сборник заданий содержит изложенные в доступной форме задания по аудированию. Оформленный в виде специально подобранных комплексов упражнений на развитие слухового навыка, сборник обеспечивает оптимальное усвоение.

Рекомендуется для студентов политехнического колледжа.

Анжеро-Судженский политехнический колледж 2014

Предисловие Track № 1 Track № 2 Track № 3 Track № 4 Track № 5 Track № 6 Track № 7 Track № 8 Track № 9 Track № 10 Track № 11 Track № 12 Tapescript № 1 Tapescript № 2 Tapescript № 3 Tapescript № 4 Tapescript № 5 Tapescript № 6 Tapescript № 7 Tapescript № 8 Tapescript № 9 Tapescript № 10 Tapescript № 11 Tapescript № 12

4-6 6-8 8-10 10-12 12-14 14-16 16-18 18-21 21-23 23-25 25-27 27-29 30-31 31-32 32-33 33-34 34-35 35-36 36-37 37-38 38-39 39-40 40-41 41-42

Предисловие

В условиях коммуникативной направленности обучения студентов иностранному языку и в соответствии с основной целью обучения иностранного языка в колледже – формированием коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять межличностное и межкультурное общение - проблема обучения аудированию является особенно актуальной. Процесс общения невозможен, если у его участников не сформированы умения и навыки восприятия, осмысления и критической переработки звучащего материала, не развита слуховая память, отсутствует интерес к приобретению новой информации. Целью обучения иностранному языку в колледже является владение обучающимися способностью осуществлять непосредственное общение с носителями изучаемого языка в наиболее распространённых ситуациях повседневного общения. А, как известно, общение - это не только говорение на иностранном языке, но и восприятие речи собеседника на слух. То есть говорение и аудирование являются основными видами речевой деятельности в общении с носителями иностранного языка. Аудирование дает возможность овладеть звуковой стороной изучаемого языка, его фонемным составом и интонацией: ритмом, ударением, мелодией. Через аудирование осуществляется освоение нового лексического состава и грамматической структуры. Без аудирования не может быть в норме говорение, это две стороны устной речи.

Данный сборник заданий состоит из 12 тематических разделов с заданиями 3-х уровней сложности к аудиотекстам. В конце сборника дан текст аудиозаписи в печатном виде. Разнообразные по форме задания требуют минимум письма. Сборник разработан для подготовки к успешному выполнению заданий по аудированию, одному из самых сложных заданий по английскому языку.

Track № 1