Материалы для самостоятельной работы. Наука в ее историческом развитии

Наука в ее историческом развитии

Минск 2012

УДК (075)

ББУ 87я7

Л84

Лукашевич В.К.

Л84 Наука в ее историческом развитии. Материалы для самостоятельной работы. – Мн.: БГЭУ, 2012. – 28 с.

В широком социокультурном контексте изложены ключевые сведения о генезисе науки, становлении ее познавательных программ и систем дисциплинарно-организованного знания, основных тенденциях развития науки в настоящее время.

Для преподавателей, студентов и магистрантов.

УДК 1 (075)

ББК 87я7

© Лукашевич В.К., 2012 © Белорусский государственный

экономический университет, 2012

ISBN 985-426-627-3

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..4

1. Проблема начала науки……………………………………………………5

2. Наука в контексте цивилизационного развития…………………………8

3. Становление первых научных программ………………………………..10

4. Зарождение опытных наук и оформление дисциплинарно-организованного знания…………………………………………………………13

5. Методологические и социокультурные предпосылки становления современной науки………………………………………………………………17

6. Функции науки в современном обществе……………………………….21

7. Феномен квазинауки……………………………………………………...23

Заключение……………………………………………………………………….26

Вопросы для самоконтроля……………………………………………………..27

Литература……………………………………………………………………….28

Введение

Действующие Образовательный Стандарт и учебная программа по дисциплине «Философия» содержат ряд установок, ориентирующих изучение данной дисциплины на формирование важнейших метапредметных компетенций специалистов:

· владение методами системного и сравнительного анализа;

· сформированность критического мышления;

· умение работать в команде;

· владение навыками проектирования и прогнозирования;

· сформированность личных качеств: самостоятельность, ответственность, организованность, целеустремленность, а также мотивационно-ценностные ориентации;

· умение учиться, повышать квалификацию в течение всей жизни.

Наука является одной из сфер человеческой деятельности, в которой наиболее наглядно проявляется действие факторов, формирующих названные человеческие качества и компетенции специалиста. Она прошла долгий и трудный путь становления, доказав право на свое существование как вида интеллектуальной деятельности, обладающего особым гносеологическим статусом и на этой основе обеспечивающем общество наиболее достоверными знаниями о природной, социальной и духовной реальности. Изучение особенностей этого пути – непременное условие успешного усвоения программного материала по курсу философии в целом и прежде всего таких его разделов как «Теория познания и философия науки» и «Социальная философия».