Ромео и Джульетта»

Приступая к работе над сочинением, помните, что философской основой творчества В. Шекспира является ренессансный гуманизм. Драматург отвергает любые формы социального угнетения, идеалом его является человек, борющийся за духовную свободу, против социального и церковного гнета.

Обратите внимание на то, в какой период творчества создана трагедия «Ромео и Джульетта», почему этот период называют оптимистическим.

Покажите созвучность данного произведения первому периоду творчества В. Шекспира.

В основной части сочинения определите конфликт драмы. Почему основной конфликт пьесы – мировоззренческий?

Изложите основные события жизни главных героев, раскройте диалектику их характеров.

Обратите внимание на оптимистический колорит всей пьесы; на введение в трагедию образов: кормилицы, монаха Лоренцо – ученого – гуманиста; на изображение любви как прекрасного, всепоглощающего человеческого чувства. Подчеркните остроумие героев и сюжетных положений. Раскройте трагический оптимизм заключительной сцены трагедии (акт V, сцена III).

В заключении сочинения отметьте, почему бессильные перед силой обстоятельств герои одерживают победу. В чем смысл этой победы? Каково идейно-художественное значение созданных писателем образов?

Литература:

1. Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга, М., 1974.

2. Брандес Г. Шекспир, его жизнь и произведения: в 2-х т. – М.: Алгоритм, 1997.

3. Комарова В.П. Творчество Шекспира. – Спб.: СпбГУ, 2001. – (Филология и культура).

4. Урнов М.В., Урнов Д.М. Шекспир: Его герой и его время. – М., 1994.

ВАРИАНТ №4

Задание 1. Эсмеральда и Квазимодо в романе В. Гюго «Собор Парижской богоматери».

Задание 2. Гуманистический смысл трагедии Эсхила «Прикованный Прометей».

Методические указанию к заданию 1