Занятие 4. Тактические действия нарядов полиции при обнаружении совершения кражи автомототранспорта

Цель занятия:

1. Закрепить и углубить знания, необходимые для проведения перво­начальных мероприятий при получении сообщения о совершении кражи автомототранспорта.

2. Формировать у обучаемых навыки и умения правомерных дейст­вий при получении сообщения о совершении кражи до прибытия следст­венно-оперативной группы.

Учебный вопрос: Отработка тактических действия нарядов полиции при обнаружении совершения кражи автомототранспорта

Форма проведения занятия – упражнение.

Преподаватель распределяет участников по группам по 3-4 человека. Раздает карточки с заданиями и вопросами к ним. Слушатели в течение 10 минут обсуждают задачи, отвечают на вопросы, готовят общий вариант решения задачи.

Представитель с каждой группы поочередно выступает с вариантом решения задачи, в своем выступлении дает юридическую оценку и состав правонарушения, определяет правомерность действий сотрудников полиции, называет процессуальные документы, которые необходимо оформить в данной ситуации, называет правовое основание составления каждого документа.

После обсуждения заданий оформляются служебные документы: рапорта и объяснения. Каждый слушатель группы оформляет все необходимые служебные документы по своей ситуации. Преподаватель по мере готовности проверяет правильность составления различных видов документов.

Изучив рекомендуемую литературу, и практически отработав задания темы, слушатели должны ответить на следующие вопросы:

1. Первоочередные действия нарядов полиции на месте выявления кражи автомобиля.

2. Порядок опроса потерпевшего, свидетелей преступления.

3. Действия наряда полиции при введении плана «Перехват».

Пример задания:

22 сентября 2012 г. в дежурную часть ОП №5 поступило сообщение от гр. Фадеева Ивана Петровича, 1965 года рождения о совершении кражи автомашины ВАЗ-2110 из бокса, расположенного на территории гаражного кооператива «Темп» по ул. В. Шоссе. Согласно данному сообщению был ориентирован наряд полиции ГЗ ОВО, сотрудники которого, подъезжая к месту про­исшествия, обнаружили автомобиль, об угоне которого только что посту­пило сообщение (возле дома № 178 по ул. В Шоссе), и мужчину, выходившего из этого автомобиля.

Вводная 1. Подозреваемый, увидев сотрудников полиции, сел обратно в автомобиль и начал удаляться на большой скорости в направлении г. Воткинска.

Вводная 2. Сотрудники полиции заблокировали автомобиль с подозреваем у дома №178 по ул. В. Шоссе. Мужчина закрылся в автомобиле, и не выполняет требования сотрудников полиции выйти и предъявить документы.

Задание:

1. Каковы особенности взаимодействия сотрудников ГЗ ОВО и ДПС ГИБДД по указанной ситуации?

2. Какие меры необходимо предпринять сотрудникам полиции для обеспечения эффективности действий следственно-оперативной группы по прибытии на место кражи автомобиля и место его обнаружения?

3. Составить письменный алгоритм действий сотрудников полиции.

4. Оформить служебные документы, необхо­димые для фиксации хода и результатов действий наряда.

Занятие 5. Тактика раскрытия преступлений нарядами полиции по «горячим следам»

Цель занятия:

1. Закрепить и углубить знания, необходимые для проведения перво­начальных мероприятий на месте происшествия, а также при преследовании и розыске лиц совершивших преступление.

2. Способствовать формированию у обучаемых навыков и умений действий при обнаружении признаков кражи до прибытия следственно-оперативной группы.

Учебный вопросы:

1. Действия наряда полиции на месте совершения преступления.

2. Основания задержания лица по подозрению в совершении преступления.

Форма проведения занятия –анализ конкретной ситуации. Группа делится на 3 – 5 подгруппы, по 4 – 8 человек в каждой подгруппе. После этого преподаватель раздаёт каждой подгруппе фабулу исходной ситуации, разъясняет задание и даёт время на подготовку. В ходе обсуждения ситуаций, преподаватель следит за работой аудитории, при необходимости делает замечания и отвечает на вопросы.

По окончанию отведённого для подготовки времени преподаватель проверяет алгоритмы действий, распределяет роли среди слушателей, после чего слушатели разыгрывают ситуации по ролям.

После проведения ролевой игры, преподаватель отвечает на вопросы слушателей, указывает на ошибки при составлении алгоритма действий и разыгрывании ситуаций.

Оценка работы слушателей может проводиться по следующим критериям:

1. Умение правильно оценить представленную ситуацию и действия сотрудников полиции.

2. Подбор к фактическим обстоятельствам дела правовой нормы

3. Умение вежливо и тактично обращаться с гражданами, в том числе с правонарушителями.

4. Умение грамотно действовать при пресечении правонарушений, соблюдая законность и меры личной безопасности.

5. Умение слушателей в группах выделить очевидные ошибки и недостатки в деятельности сотрудников полиции.

Для изучения данного темы №5 модуля №4 у слушателей должны быть на руках:

- Федеральный закон Российской Федерации от 07 февраля 2011г. № 3-ФЗ «О полиции»

- Устав патрульно-постовой службы полиции, утверждённый Приказом МВД РФ от 29 января 2008 г. № 80 (в ред. Приказа МВД России от 11.03.2012 № 160).

- Конспекты по дисциплинам: Профессиональные модули. Правовая подготовка; Профессионально-психологическая подготовка.

- Листы бумаги формата А4.

Примеры заданий:

Сотрудники полиции вневедомственной охраны в ходе несения службы в 23.00 часа получили сообщение о срабатывании охранной сигнализации торгового павильона. Прибыв на место, сотрудники полиции увидели разбитые стекла входной двери, а на снегу следы крови, которые вели в близлежащие дворы.

Задание:

1. Ответить на вопросы:

– Каким образом следует квалифицировать действия злоумышленников?

– Как должны действовать сотрудники полиции в данной ситуации?

– Каким образом следует проводить отработку территории?

2. Составить алгоритм действий и процессуальные документы по исходной ситуации.

В 21.00 ч. в магазине сработала охранная сигнализация, выведенная на пульт централизованного наблюдения. На «сработку» был направлен наряд в составе трех сотрудников вневедомственной охраны. Прибыв на место, полицейские выяснили, что некоторое время назад один из покупателей выхватил с прилавка бутылку коньяка стоимостью 1200 руб. Охранникам магазина задержать злоумышленника не удалось, он скрылся в неизвестном направлении.

Задание:

1. Ответить на вопросы:

– Каким образом следует квалифицировать действия правонарушителя?

– Как должны действовать сотрудники полиции в данной ситуации?

– Какие сведения необходимо получить от задержанного для скорейшего установления личности?

2. Составить алгоритм действий и процессуальные документы по исходной ситуации.