Раздел 9 Зачётные работы

Проведение зачётных работ. Осознанный выбор оптимальной стратегии выполнения заданий.Определение оптимального хронометража каждой части работы.

Особенности экспертного оценивания сочинений с ограниченным объемом. Особенности экспертного оценивания сочинения с развернутым ответом с объемом не менее 200 слов. Самооценка результатов проделанной работы в рамках элективного курса. Презентация портфолио за весь период работы.

Понятийный аппарат программы: инновационное образование; качество образования; принципы развивающего обучения; развитие личности; системный подход; интенсификация учебного процесса; предметные и метапредметные умения; универсальные учебные действия; индивидуальная ответственность в обучении; коммуникативная компетентность; оптимальные методики и технологии; раскрытие индивидуального творческого потенциала; оптимальные формы индивидуальной диагностики и контроля; языковая компетенция; дидактический принцип преемственности; дифференцированный подход в обучении; саморегуляция учебной деятельности; самомотивация; навык; регулярная диагностика; планирование деятельности; портфолио; развитие; способности; целеполагание.

Литература к предметному элективному курсу

«Сочинение как основной жанр письменных работ учащихся»

Фундаментальное ядро содержания общего образования: под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова, - М.: Просвещение, 2009.

Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: под ред А.М. Кондакова, В.В. Козлова, - М.: Просвещение, 2010.

Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. Литература. 5-9 классы. Проект. Просвещение, 2011.

Литература для обучаемых