ЗАДАНИЕ 11. 1. Определите степень уместности представленной формы мини-лекции, оценив в процентном отношении (%) необходимость ее использования при изучении вашей

Рассмотрите виды мини - лекций, представленные в табл. 8.

1. Определите степень уместности представленной формы мини-лекции, оценив в процентном отношении (%) необходимость ее использования при изучении вашей дисциплины.

2. Определите, в каких условиях той или иной вид мини-лекции адекватен.

3. Аргументируйте свой ответ.

Таблица 8. Виды мини-лекций

Мини-лекция	Характеристика	Адекватна	Аргументы
Навигатор	установка к организации совместной деятельности (индивидуальной, групповой) по освоению данного предметного содержания и развитию собственной компетентности.
Рефлексия	осознание усвоенного ранее содержания и способов деятельности, создание затруднения для дальнейшего обучения.
Инструментальная	представление усвоенных ранее теоретических знаний в функции инструмента для решения конкретных проблем.
Проблемная	моделируются противоречия реальной жизни.

Ваши выводы:

Тема: Активные методы обучения

На данном практическом занятии формируются компетентности:

· умением на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в образовательной деятельности структурных подразделений образовательной организации по профилю направления подготовки (ПК 9);

· готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК 3);

Цели:

В результате изучения этого материала, выполнения заданий и размышления, вы сможете:

• осуществлять выбор и обосновывать критерии выбора метода кейса в учебном процессе;
• определить уместность использования кейсов в соответствующих дисциплинах;
• принять участие в решении кейса.
• осуществлять выбор и обосновывать критерии выбора метода деловых игр в учебном процессе;
• определить уместность использования деловых игр в соответствующих дисциплинах;
• принять участие в деловой игре.

Ключевые слова:

Деловая игра	Имитационная плоскость
Гарвардский метод, МАКС, кейс	Игровая плоскость