Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Цель занятия:
· сформировать понятие о средообразующей роли атмосферы, причинах её загрязнения и методах защиты.
Контрольные вопросы:
1. Виды загрязнения атмосферы: естественное и антропогенное; физическое, химическое. Источники и причины загрязнения.
2. Характеристика химического загрязнения. Классификация вредных веществ по степени опасности.
3. Обоснование показателей ОБУВ, ПДК, лимитирующий признак вредности (ЛПВ).
4. Характеристика физического загрязнения: электрические и магнитные поля; ионизирующие и неионизирующие излучения; шум; вибрация.
5. Многофакторное воздействие загрязнителей; классы экологического состояния территории.
6. Глобальные экологические последствия антропогенного загрязнения атмосферы: кислотные дожди, парниковый эффект, фотохимические туманы, разрушение озонового слоя.
7. Природоохранные мероприятия по защите атмосферы от загрязнения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Задание 1
Охарактеризуйте вредное влияние пылевого загрязнения атмосферного воздуха: мучной пылью, табачной пылью, пылью сварочного аэрозоля.
Задание 2
В атмосферном воздухе населенного пункта на протяжении длительного времени в летний период определяется смешанная пыль почвы в концентрациях 0,45 мг/м3. Замеры проводились посредством прерывистой аспирации воздуха 4 раза в сутки через равные интервалы времени.
· Укажите класс опасности загрязняющего вещества.
· Оцените степень загрязнения атмосферного воздуха по значению среднесуточной ПДК нетоксичной пыли (0,15 мг/м3).
· Используя значения коэффициента кратности превышения, дайте оценку экологической ситуации по загрязнению атмосферного воздуха (риска, чрезвычайная, экологическое бедствие)
Задание 3
К какому виду многофакторного влияния на окружающую природную среду относятся воздействия: смеси угарного и углекислого газов; диоксина в условиях повышенного радиационного фона территории; хлорорганических пестицидов.
Задание 4
Согласно природоохранным нормативам ослабление геомагнитного поляв помещении должно быть не более, чем в два раза в сравнении с естественным.
Дайте обоснование нормативу благоприятной ОПС.
Задание 5
Укажите источники статического электрического (СЭП) и постоянного магнитного поля (ПМП). Адаптация природной среды и человека к их действию. Приведите международные нормы допустимых уровней.
Задание 6
Охарактеризуйте неионизирующее излучение естественного и искусственного происхождения. Какому виду относятся излучения современной сотовой связи и видиодисплейных терминалов? Их влияние на природную среду. Укажите диапазоны радиочастотного излучения, наиболее опасные для человека, значения допустимых уровней для благоприятной ОПС.
Задание 7
Какие виды ионизирующего излучения создают естественный и искусственный радиационный фон окружающей природной среды?
В результате техногенной аварии эффективная доза облучения населения на территории составила 8,3 мЗв/год. Используя нормы радиационной безопасности населения оцените экологическую ситуацию.
Задание 8
Оцените экологическую ситуацию, дайте рекомендации:
· внешний шум от эксплуатируемой сельскохозяйственной техники составляет 87 дБ;
· общий шум вблизи жилого массива в 11 часов утра составляет 60 дБ;
· уровень вибрации от эксплуатируемой техники вблизи жилого массива составляет 1,8 х 10 -4 м/с.
Задание 9 ٭
Общий уровень шума на рабочем месте оператора ЭВМ составляет 75 дБ. Уровни звукового давления в октавных полосах: 31,5;83;125;250;500;1000;2000; 4000;8000 Гц составляют соответственно 68;70;72;73;75;76;77;81;77 Дб.
Постройте спектрограмму, оцените состояние окружающей среды, биологическое действие шума, дайте рекомендации.
Методические рекомендации:
При выполнении заданий используйте приведенные справочные данные.
Таблица 2 (Дончева, 2002)
Критерии оценки степени химического загрязнения атмосферного воздуха
Класс опасности загрязняющего вещества | Кратность превышения | % измерений выше ПДК, не менее | |
Чрезвычайная ситуация | Экологическое бедствие | ||
По среднесуточным концентрациям | |||
2 – 3 3 – 5 5 – 7,5 8 - 12 | 7,5 |
Ранжирование территорий по классам экологического состояния проводят рассчитывая показатель «кратности превышения» К:
К = Сфакт./ ПДК, где
С факт. – фактическая концентрация загрязнителя в воздухе.
Большинство физических факторов в отличие от химических является продолжением естественных природных воздействий. Оценка экологической ситуации дается с учетом особенностей влияния физического фактора на природную среду и организм человека.
Пример: Биологически наиболее неблагоприятен высокочастотный шум с частотой более 1000 Гц. Рекомендуемые мероприятия по снижению общего уровня шума с целью поддержания благоприятной окружающей среды:
· снижение уровня шума в самом источнике;
· создание условий для звукопоглощения и звукоизоляции;
· применение средств индивидуальной защиты.
Дата публикования: 2015-09-17; Прочитано: 298 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!