Раздел IV. Глава 1. Особенности воспитания социально-нормативного поведения учащихся вспомогательной школы

Вопросы воспитательной работы во вспомогательной школе …... 278

Глава 1. Особенности воспитания социально-нормативного поведения учащихся вспомогательной школы …………………………………………... 278

Глава 2. Воспитание умственно отсталых школьников в коллективе школы-интерната ………………………………………………………………... 298

Глава 3. Социально-бытовая адаптация и ориентация умственно отсталых школьников в процессе учебно-воспитательной работы ……. 308

§1. Роль школы в организации системы социально-бытовой ориентировки учащихся

§2. Социально-бытовая ориентировка школьников в процессе воспитательной работы

Глава 4. Трудовое воспитание учащихся вспомогательной школы ……. 320

Организация трудового воспитания

Материальная база общественно полезной деятельности учащихся вспомогательной школы

Общественно полезная направленность деятельности и ее результативность

Формирование у учащихся вспомогательной школы умения работать в трудовом коллективе

Глава 5- Физическое воспитание умственно отсталых школьников …… 335

§1. Основные принципы физического воспитания учащихся вспомогательной школы

§2. Паспорт здоровья и физического развития ребенка

§3. Основные движения

§4. Понятие об осанке

§5. Урок физической культуры

§6. Организация и формы физического воспитания учащихся во внеурочное время

Физические упражнения, способствующие формированию навыка письма

Основные гигиенические требования к местам занятий физической культурой

Требования к открытым спортсооружениям и занятиям на них

Требования к спортивному инвентарю и оборудованию

Требования к зимнему инвентарю и занятиям на воздухе

Глава 6. Эстетическое воспитание учащихся вспомогательной школы …... 354

§1 Сущность, особенности и задачи эстетического воспитания умственно отсталых школьников

§2 Эстетическое воспитание в процессе обучения

§3 Эстетическое воспитание в процессе внеклассной работы

Глава 7. Взаимодействие вспомогательной школы и семьи ……………. 370

§1 Отношение родителей к школе

§2 Пропаганда педагогических знаний

§3 Организационные формы совместной деятельности семьи и школы

§4 О коррекции некоторых ошибок воспитания школьника в семье