Результати навчання. Наприкінці заняття учні мають уміти: розрізняти поняття «право» і «обов’язок»; назвати права дитини; розказати про свої обов’язки

Наприкінці заняття учні мають уміти:

• розрізняти поняття «право» і «обов’язок»;
• назвати права дитини;
• розказати про свої обов’язки.

Обладнання і матеріали

• плакати „Права дитини”;
• ілюстрації до казок «Червона Шапочка», «Дюймовочка», «Колобок»;
• малюнок Червоної Шапочки з кошиком.

Що підготувати заздалегідь

Група учнів бере інтерв’ю у заступника директора:

- Які права ми маємо у школі?

- Де вони записані?

Орієнтовний план тренінгу

Стартове завдання	3 хв.
Інформаційне повідомлення	1 хв.
Аналіз інтерв’ю	3 хв.
Мозковий штурм	8 хв.
Робота в групах	4 хв.
Круглий стіл	4 хв.
Робота в парах	4 хв.
Інформаційне повідомлення	3 хв.
Підсумкове завдання	5 хв.

Стартові завдання (перейти до нового матеріалу)

1. Сьогодні наше заняття присвячене правам і обов’язкам дитини. Ви часто чуєте слова: «Ти не маєш права…», «Ти зобов’язаний…» Перед нами важливе завдання – розібратися, що ж означають ці слова.

2. Назвати тему і завдання уроку.

3. Розглянути в підручнику на с. 56 малюнки. Дати відповіді на питання.

Інформаційне повідомлення (ознайомити з поняттям «права дитини»)

- Права дитини – це певні можливості, які потрібні вам, щоб жити і дорослішати. Це те, що ви можете робити, і в чому вам не можуть відмовити. Поміркуйте, які у вас є права? (Думки дітей).

Зараз ми в цьому розберемося.

Аналіз інтерв’ю (сформувати уявлення про права дитини в школі)

Діти брали інтерв’ю у заступника директора з виховної роботи. Заслухати і проаналізувати результати.

- Які права ми маємо у школі?

(Право на життя. Право на навчання. Право на свободу слова. Право на відпочинок. Право на свободу совісті і релігійних переконань.)

- Де вони записані?

(У Конвенції про права дитини. Конвенція – це угода.

У Декларації прав людини.

У Конституції України).