Новосибирск

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Для преподавателей

По проведению практического занятия

У студентов IV курса педиатрического факультета

по теме:

Семиотика и синдромы поражения

дыхательной системы у детей»

НОВОСИБИРСК

Цель занятия:

Научить студентов выделять, обосновать и систематизировать основные симптомы и синдромы поражения органов дыхания, интерпретировать данные рентгенологических, эндоскопических, функциональных и лабораторных исследований у ребенка с поражением дыхательной системы.

Оснащение занятия:

Пикфлуометр, спирограф, пневмотахометр, набор рентгенограмм по семиотике поражения органов дыхания, сантиметровая лента, таблицы с нормативами частоты дыхания, границ легких у детей.

Структура занятия:

1. Регистрация явки, ответы на вопросы студентов – 5 мин.

2. Контроль уровня домашней подготовки – 30 мин.

3. Демонстрация больного ассистентом – 35 мин.

4. Микрокурация – 40 мин.

5. Индивидуальный анализ дефектов микрокурации – 15 мин.

6. Интерпретация дополнительных методов исследования – 30 мин.

7. Программированный контроль – 20 мин.

8. Подведение итогов, домашнее задание – 10 мин.

Практическая работа на занятии:

● Сбор анамнеза заболевания и жизни у ребенка с поражением респираторной системы.

● Исследование органов дыхания (осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация).

● Выделение симптомов и синдромов поражения дыхательной системы у осмотренного ребенка, определение уровня поражения дыхательных путей.

● Оценка степени дыхательной недостаточности, заключение о тяжести состояния ребенка.

● Выполнение функциональных проб.

● Оценка рентгенограммы, бронхограммы, спирограммы, пневмотахограммы ребенка с поражением дыхательной системы.

● Интерпретация данных исследования мокроты и плевральной жидкости.

Основная литература:

1. Мазурин А. В., Воронцов И. М. Пропедевтика детских болезней. - Санкт-Петербург, 2000. – 928 с.

2. Шабалов Н.П. Детские болезни. - Санкт-Петербург, 1999.

Тесты по теме: