Работа над предложением. Совершенствование речевых умений, полученных детьми в подготовительном и I классах

Совершенствование речевых умений, полученных детьми в подготовительном и I классах. Использование в ответах предложений со словосочетаниями, имеющими значение: принадлежности (без предлога и с предлогом У) (у козы козленок; у брата); отрицание и отсутствия (нет книги, товарища); отсутствия совместности или сопровождения (хлеб без масла, пришел без брата); количества и качества целого (литр молока, килограмм хлеба); целевую направленность с предлогом ДЛЯ (книга для товарища); временные отношения с предлогами ДО, ПОСЛЕ, В, ЧЕРЕЗ (зашел до собрания после обеда); пространственные отношения с предлогами У, ОТ, С, СО, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД (лодка у берега, отплыл от берега, снял с вешалки, со стены, выглянул из-за угла); наличие совместности или сопровождения с предлогом С (пришел с братом, хлеб с колбасой); целевой направленности с предлогом ЗА, В, ПЕРЕД, МЕЖДУ (стоит за деревом, лежит между книгой и тетрадью) и без предлогов; характеризующими предмет по материалам и назначению (кружка из дерева, папка для бумаг); обозначающими причинные отношения с предлогами ОТ, ИЗ-ЗА (дрожал от ветра, не пришел из-за дождя).

Практическое овладение всеми падежными формами прилагательных, согласование их с существительными в роде, числе, падеже и с личными местоимениями без предлогов и с предлогами (её, к ней, от неё и т. п.). Функция и место прилагательных в предложении.

Правильное выражение временных отношений, использование речи глаголов совершенного и несовершенного вида во всех временных формах с существительными и местоимениями (1, 2, 3-го лица единственного и множественного числа).

Установление связи слов в предложении и анализ предложений по вопросам в соответствии с его составом. Распространение предложений с использованием вопросов.

Различение простого и сложного предложений; сложносочиненного и сложноподчиненного предложений; их уместное употребление в речи. Умение интонировать отдельные предложения и предложения в составе связной речи.