Проблема происхождения финно-угров

План:

1.Источники и историография.

2.Проблема прародины и праязыка финно-угров.

3.Древнейшие контакты финно-угров с индоевропейцами и алтайцами.

4.Основные этапы формирования финно-угорских народов.

Источники: 4,9.

Литература: 8,26,34,35,40,44.

Цель занятия: на основе анализа историографии и источников выяснить основные этапы этногенеза и этнической истории финно-угорских народов мира.

В ходе обсуждения первого вопроса необходимо охарактеризовать типы и виды источников по проблемам происхождения финно-угров. Выявить объективность источников. Необходимо проанализировать мнения исследователей и рассмотреть степень разработанности вопроса в научной литературе.

Второй вопрос темы уместно раскрыть в форме дискуссии. Студенты, разделившись на группы, участвуют в ролевой игре, в ходе которой решаются вопросы об истоках финно-угорского родства. Далее следует осветить проблемы происхождения мордвы и образования двух этнически групп: мокша и эрзя. Выяснить ареал их расселения.

Характеризуя этнокультурные контакты удмуртов, студенты должны проследить миграционные процессы в Среднем Поволжье. Выявить давление на эту группу марийских племен, проследить появление особых компонентов в удмуртском этносе (бесермяне). Обратить внимание на длительность контактов со славянами, приведших к обрусению части мордвы.

В заключение студентам необходимо обратить внимание на этно-объединительные процессы в ходе формирования финно-угорских народов.

Тема 9