| №
п/п
| Наименование модуля
| Компетенции, формируемые на занятиях
|
| ОК-11
| ОК -13
| ПК - 1
| ПК - 5
| ПК - 8
| ПК - 10
| ПК - 11
| ПК - 14
| ПК -15
|
|
| Модуль 1. Теория и инфраструктура отраслевых рынков. Конкуренция и монополия
| *
|
| *
|
|
| *
|
|
|
*
|
|
| Модуль 2. Структура отрасли. Рыночная концентрация и монопольная власть. Рынок доминирующей фирмы.
|
| *
|
| *
|
|
|
| *
|
|
|
| Модуль 3. Асимметричная информация как фактор монопольной власти. Дифференциация товара, структура рынка и конкуренция.
| *
|
|
|
| *
|
| *
|
|
|
|
| Модуль 4. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения. Несовершенная конкуренция и стратегическое поведение фирм на рынке
|
| *
| *
|
|
| *
|
|
|
|
|
| Модуль 5 Ценовая дискриминация и ценовая политика фирмы на товарном рынке.
|
| *
|
| *
|
|
| *
|
|
|
| общекультурными компетенциями (ОК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- профессиональными компетенциями (ПК):
расчетно-экономическая деятельность
- способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
- способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
педагогическая деятельность
- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
|
