Продуктивное сотрудничество педагога с родителями учащихся

Аналитическая справка о характере и результатах сотрудничества педагога и родителей членов детского коллектива.

Планы проведения родительских собраний, совместных мероприятий, отзывы детей и родителей.

Воспитательная работа классного руководителя строится в тесном контакте с родителями, на основе диалога и сотрудничества. Установлены доброжелательные отношения с родителями. Совместно с родителями выработан единый взгляд на воспитание и развитие учащихся, определены единые требования. Один раз в четверть проводятся родительские собрания, консультации, разработан индивидуальный план взаимодействия с родителями. В классе проводятся мероприятия для родителей, воспитанников и учителей (концерты, праздники, спортивные игры), конференции учителей и родителей, семинары для родителей. Организовано посещение классным руководителем семей с целью доведения до родителей положительных тенденций в развитии личности ребенка и изучении жилищно-бытовых условий жизни детей. Выявляется уровень удовлетворенности родителей работой классного руководителя. Для подтверждения представлены копия протокола родительского собрания, благодарственные письма, отзывы родителей, план воспитательной работы (фрагмент), данные диагностики.

В течение всей своей практической деятельности учитель пытается сделать родителей настоящими и искренними помощниками, проявляющими к школе уважение и оказывающими ей поддержку.

Основное содержаниеработы классного руководителя с родителями состоит в следующем:

1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);

2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

3) участие родителей в управлении школой (попечительский совет, родительский комитет).

Формы и методы работы с родителями направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.

Методы работы: наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.

Формы работы с родителями

Традиционные	Нетрадиционные
● Родительские собрания ● Общеклассные и общешкольные конференции	● Родительские тренинги ● Дискуссии, диспуты ● Психологические разминки
● Индивидуальные консультации педагога ● Посещения на дому	● Круглые столы ● Устные журналы ● Практикумы
	● Родительские вечера

С целью установления плодотворного сотрудничества классного руководителя с родителями учащихся проводится анкетирование «Установление взаимопонимания и доверия классного руководителя с родителями в вопросах воспитания детей», в котором выявляется отношение родителей к классному руководителю и школе, вследствие чего определяются проблемы и перспективы работы.

Вывод: результаты опроса родителей, представленные в диаграмме, свидетельствуют, что все родители класса относятся с доверием к классному руководителю, высоко оценивают такие личностные качества педагога, как требовательность, компетентность, эрудированность, отзывчивость. Благодаря этому происходит плодотворное сотрудничество классного руководителя и родителей учащихся, прослеживается высокий уровень воспитанности класса.