Тема 8. Экономические основы образования

1. Каким образом осуществляется финансирование образователь­ных учреждений?

2. Какое значение для финансирования образовательного учреж­дения имеет факт его государственной аккредитации?

3. Возможна ли приватизация образовательных учреждений? Дай­те комментарии действующего законодательства по данному вопросу.

4. Сформулируйте определение образовательной услуги.

5. Является ли деятельность образовательного учреждения по ока­занию платных образовательных услуг предпринимательской?

6. Назовите известные вам особенности налогообложения обра­зовательных учреждений.

Тема 9. Нормативно-правовое обеспечение модернизации образования.

1. Какая аксиология заложена в модернизации российской системы образования, связанной с вхождением в Болонский процесс?

2. В чем состоит сущность реформирования российской системы образования?

3. Какой должна стать архитектура высшего образования в России?

4. В чем особенность европейской системы зачетных единиц?

5. Какие перспективы применения ECTS в российских вузах Вы видите?

Тема 10. Особенности регулирования прав несовершеннолетних. (Конституционно-правовой статус субъектов образовательного права. Гражданско-правовой статус ребенка и механизмы его защиты. Семейно-правовой статус ребенка и механизмы его защиты).

1. Какую роль играют конституционные права и свободы личности в образовании и реализации права на него?

2. Какие конституционные права и свободы личности в РФ Вам известны?

3. Какова роль омбудсмана в защите прав детей?

4. Каковы особенности дееспособности несовершеннолетних?

5. Какие исключения из эмансипации несовершеннолетних существуют?

6. В чем состоят отличия опеки и попечительства над несовершеннолетними?

7. Установите соответствие между правами детей и обязанностями родителей.

8. В чем различия лишения и ограничения родительских прав?

9. Каковы функции и порядок исполнения родителями и иными родственниками алиментных обязательств по отношению к ребенку?

10. Какие формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, Вам известны?

Вопросы к зачету / экзамену

1. Нормативно-правовое обеспечение образования (образовательное право) как наука и учебный предмет. Его объект, предмет, метод, задачи, проблемы.

2. Функции и принципы нормативно-правового обеспечения образовательного процесса (образовательного права).

3. Образование в системе философских концепций.

4. Принципы государственной политики в области образования. Роль государства в становлении и развитии системы образования.

5. Конституция РФ как основа правового регулирования сферы образования. Структура, содержание и юридические свойства Конституции РФ 1993 г.

6. Конституция РФ как основа правового регулирования сферы образования. Конституционно-правовой статус личности в РФ.

7. Конституция РФ как основа правового регулирования сферы образования. Институт парламентского уполномоченного по правам человека.

8. Источники образовательного права, действующие на международном уровне.

9. Источники образовательного права РФ.

10.Смежное законодательство, действующее в сфере образования. Гражданско-правовой статус малолетних и несовершеннолетних. Проблема эмансипации несовершеннолетних.

11.Смежное законодательство, действующее в сфере образования. Регулирование опеки и попечительства.

12.Смежное законодательство, действующее в сфере образования. Права несовершеннолетних детей в семейном праве РФ.

13.Смежное законодательство, действующее в сфере образования. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.

14.Смежное законодательство, действующее в сфере образования. Институт усыновления (удочерения) и приемная семья как факторы, способствующие улучшению качества образования и воспитания.

15.Право на образование: проблемы его реализации. Государственные гарантии прав граждан РФ в области образования.

16.Сотрудничество образовательных учреждений с органами правопорядка и социальной защиты населения.

17.Субъекты образовательного права: понятие, виды, основы правового статуса.

18.Права и обязанности учащихся образовательных учреждений.

19.Правовой статус работников образовательных учреждений (профессионально-квалификационные группы, порядок допуска к занятию педагогической деятельностью, заключение и расторжение трудового договора).

20.Аттестация педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.

21.Продолжительность рабочего времени педагогических работников, выходные и праздничные дни, ежегодный отпуск, объем учебной нагрузки, режим работы.

22.Исчисление трудового стажа и оплата труда педагогических работников.

23.Понятие, структура, функции системы образования.

24.Структура нормативно-правового и научно-методического обеспечения сферы образования.

25.Типы и виды образовательных учреждений, законодательство, регулирующее их деятельность.

26.Устав образовательного учреждения, разновидности локальных нормативных актов. Автономия образовательных учреждений.

27.Права и обязанности, ответственность образовательных учреждений перед личностью, обществом, государством.

28.Структура системы государственного контроля в области образования: лицензирование, аттестация, аккредитация образовательных учреждений.

29.Назначение и структура государственных образовательных стандартов.

30.Типы и виды образовательных программ.

31.Уровни и формы получения образования.

32.Понятие, содержание и правовые основы управления образованием.

33.Система и правовой статус органов управления образованием.

34.Формирование структуры и содержания образования.

35.Многоуровневые образовательные модели.

36.Правовая регламентация высшего профессионального образования.

37.Особенности правового статуса участников образовательного процесса в вузах.

38.Послевузовское и дополнительное профессиональное образование.

39.Присуждение ученых степеней и ученых званий.

40.Правовые основы организации образовательного процесса.

41.Организационно-правовые основы приема в образовательные учреждения, промежуточной и итоговой аттестации. Основания исключения из образовательного учреждения.

42.Программа модернизации педагогического образования.

43.Отношение собственности в системе образования.

44.Структура финансирования образовательных учреждений.

45.Понятие платной образовательной услуги. Платность дополнительных образовательных услуг в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

46.Классификация образовательных учреждений по организационно-правовым формам.

47.Региональное законодательство в сфере образования как основа реализации федеральной образовательной политики.

48.Международная академическая мобильность.

49.Сущность и цели реформ, связанных с Болонским процессом.

50.Проблемы и перспективы применения реформ, связанных с Болонским процессом в российской системе образования.

Тесты

1. Предмет нормативно-правового обеспечения образования включает отношения:

1. Между органами государственной власти и образовательными учреждениями

2. Между обучающимися и их законными представителями

3. Между органами государственной власти и учредителями образовательных учреждений

4. Между обучающимися различных образовательных учреждений

2. Педагогическими признаются отношения между следующими субъектами:

1. руководителем образовательного учреждения и его сотрудниками

2. органами управления образованием и обучающимися

3. организациями и объединениями, действующими в интересах детей и законными представителями обучающихся

4. педагогами и обучающимися

3. К специфическим методам нормативно-правового обеспечения образования относятся:

1. дозволение

2. запрет

3. рекомендование

4. позитивное связывание

4. Под образованием в ФЗ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах:

1. государства, общества, человека

2. человека, общества, государства

3. общества, государства, человека

4. социального заказчика

5. Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается:

1. достижение и подтверждение им соответствующего образовательного ценза

2. процесс успешного прохождения промежуточной аттестации

3. успешное прохождение итоговой государственной аттестации

4. процесс успешного прохождения процедур ЕГЭ

6. Всеобщая декларация прав человека, принятая резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 г. закрепляет:

1. право обучающегося на выбор образовательного учреждения

2. право на бесплатное образование, по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования

3. обязанность государств по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школы

4. право на образование для детей беженцев

7.Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, принятым Генеральной Ассамблеей ООН 16 декабря 1966 г. закрепляется:

1. право обучающихся на получение обязательного начального образования

2. право обучающихся на поддержание школьной дисциплины методами, обеспечивающими уважение человеческого достоинства ребенка

3. право родителей и иных законных представителей на выбор школы для своих детей

4. право родителей и иных законных представителей на выбор вуза для своих детей

8. К принципам государственной политики в области образования, закрепленным в ФЗ «Об образовании» относится:

1. демократический характер управления образованием

2. бесплатности среднего (полного) общего образования

3. международной направленности политики в области образования

4. обязательности среднего (полного) общего образования

9. Высшей юридической силой среди источников нормативно-правового обеспечения образования обладает(ют):

1. Конституция РФ

2. локальные нормативные акты

3. международные нормативно-правовые акты

4. Федеральные законы и кодексы

10. Государственные образовательные стандарты утверждаются:

1. не реже одного раза в 30 лет

2. не реже одного раза в 3 года

3. не реже одного раза в 10 лет

4. не реже одного раза в 5 лет

11. К ожидаемым результатам Болонского процесса относится:

1. введение всеобщего права на бесплатное высшее образование

2. создание в Москве Института ЮНЕСКО

3. введение права на образование, осуществляющегося независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений

4. формирование многоуровневой системы высшего образования

12. Одной из целей Болонского процесса, провозглашенных в Сорбонской декларации является:

1. доступ в вузы на любом этапе и при любой подготовке обучающихся

2. устранение препятствий для межрегиональной мобильности студентов

3. введение платного образования в вузах

4. увеличение объемов государственного финансирования образовательных учреждений

13. Двухступенчатая система высшего профессионального образования представлена:

1. магистратурой и аспирантурой

2. бакалавриатом и магистратурой

3. интернатурой и ординатурой

4. бакалавриатом и адъюнктурой

14. Россия присоединилась к Болонскому процессу:

1. в октябре 2007 года

2. в сентябре 2010 года

3. в мае 2001 года

4. в сентябре 2003 года

15. Система образования в Российской Федерации включает:

1. законодательство, действующее в сфере образования

2. преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности

3. обучающихся и их родителей или иных законных представителей

4. инспекции по делам несовершеннолетних

16. Образовательные программы подразделяются на:

1. общеобразовательные и профессиональные

2. общеобразовательные, профессиональные и постпрофессиональные

3. стандартизованные и нестандартизованные

4. некоммерческие и коммерческие

17. Одной из форм освоения образовательных программ является:

1. дистанционная

2. договорная

3. очно-заочная (вечерняя)

4. бюджетная

18. Учредителем образовательного учреждения не могут быть:

1. органы государственной власти, органы местного самоуправления

2. отечественные и иностранные общественные и частные фонды

3. граждане РФ и иностранные граждане

4. общественные и религиозные организации (объединения), не зарегистрированные не территории РФ

19. Прием граждан осуществляется на конкурсной основе в государственные и муниципальные учреждения:

1. дошкольные

2. высшего профессионального образования

3. учреждения дополнительного образования

4. общеобразовательные учреждения

20. Вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования принимаются:

1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей

2. дети, принимавшие участие в областных конкурсах

3. дети сотрудников образовательных учреждений

4. все перечисленные выше категории

21. Согласно положений ФЗ «Об образовании» первыми педагогами являются:

1. воспитатели детских ясель

2. воспитатели детских садов

3. учителя начальных классов общеобразовательной школы

4. родители

22. Общее образование включает в себя:

1. одну ступень

2. две ступени

3. три ступени

4. четыре ступени

23. Обучение детей в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста:

1. семи лет

2. шести лет шести месяцев

3. шести лет

4. шести лет десяти месяцев

24. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста:

1. 14 лет

2. 15 лет

3. 18 лет

4. 30 лет

25. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения:

1. 16 лет

2. 15 лет

3. 18 лет

4. 23 года

26. Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения:

1. его родителей (законных представителей)

2. директора школы

3. представителя прокуратуры

4. попечительского совета школы

27. Имеет целью ускоренное приобретение обучающимся навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ:

1. начальное профессиональное образование

2. среднее профессиональное образование

3. высшее профессиональное образование

4. профессиональная подготовка

28. В аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре, докторантуре, создаваемых в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных организациях, имеющих соответствующие лицензии может быть получено:

1. среднее профессиональное образование

2. послевузовское профессиональное образование

3. высшее профессиональное образование

4. начальное профессиональное образование

29. Документы государственного образца об уровне образования и (или) квалификации, заверяемые печатью соответствующего образовательного учреждения имеют право выдавать образовательные учреждения:

1. имеющие государственную аккредитацию

2. имеющие соответствующий патент

3. прошедшие аттестацию

4. реализующие программы высшего профессионального образования

30. Право на ведение образовательной деятельности возникает у образовательного учреждения с момента:

1. постройки зданий и обеспечения кадровыми и материальными ресурсами

2. прохождения первой аттестации

3. прохождения государственной аккредитации

4. выдачи лицензии

31. Предельная численность контингента обучающихся (воспитанников) образовательного учреждения фиксируется:

1. в свидетельстве о государственной аккредитации образовательного учреждения

2. в свидетельстве об аттестации образовательного учреждения

3. в лицензии на право ведения образовательной деятельности

4. в уставе образовательного учреждения

32. Целью и содержанием аттестации является установление:

1. уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов

2. уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям работодателей

3. уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям международных образовательных стандартов

4. уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям родителей и (или) иных заказчиков

33. Образовательное учреждение вправе потребовать повторной аттестации после отказа ему в государственной аккредитации не ранее чем через:

1. 6 месяцев

2. 12 месяцев

3. 3 месяца

4. в любое время

34. Для ликвидации сельского дошкольного или общеобразовательного учреждения необходимым условием является:

1. согласие учащихся и их родителей (законных представителей)

2. согласие учредителя образовательного учреждения и органов управления образованием соответствующего уровня

3. согласие жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением

4. согласие сельского совета населенного пункта, к котором находится образовательное учреждение

35. Согласно положений ФЗ «Об образовании», управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями осуществляется на принципах:

1. гуманизма и приоритета общечеловеческих ценностей

2. свободы и плюрализма в образовании

3. общедоступности образования

4. единоначалия и самоуправления

36. Руководитель государственного или муниципального образовательного учреждения может быть:

1. избран коллективом учащихся

2. назначен Президентом РФ

3. назначен учредителем

4. назначен органом управления образованием

37. Автоматически влечет за собой лишение образовательного учреждения его государственной аккредитации:

1. жалоба родителей (или иных законных представителей) обучающихся

2. повторное в течение года грубое нарушение устава образовательного учреждения со стороны его администрации

3. повторная в течение двух лет рекламация государственной аттестационной службы на качество образования

4. решение общего собрания обучающихся образовательного учреждения

38. Собственником (или арендатором) имущества, используемого образовательным учреждением, является:

1. образовательное учреждение

2. Министерство образования и науки РФ

3. учредитель образовательного учреждения

4. обучающиеся

39. Направления и порядок использования бюджетных и внебюджетных средств государственные образовательные учреждения определяют:

1. по соглашению с учредителем

2. по соглашению с попечительским советом

3. по соглашению с органами управления образованием соответствующего уровня

4. самостоятельно

40. Образовательное учреждение осуществляет финансово-хозяйственную деятельность:

1. совместно с учредителем

2. совместно с попечительским советом

3. совместно с органами управления образованием

4. самостоятельно

41. К предпринимательской деятельности образовательного учреждения не относится:

1. торговля покупными товарами, оборудованием

2. торговля своими землями и площадями

3. оказание посреднических услуг

4. приобретение акций, облигаций

42. Вправе приостановить предпринимательскую деятельность образовательного учреждения, если она ведется в ущерб образовательной:

1. учредитель

2. суд

3. прокуратура

4. комитет по защите прав потребителей

43. Государство в лице уполномоченных государственных органов управления образованием в случае некачественной подготовки выпускников аккредитованным образовательным учреждением вправе:

1. ликвидировать (закрыть) образовательное учреждение

2. лишить образовательное учреждение лицензии на право ведения образовательной деятельности

3. предъявить образовательному учреждению иск по возмещению дополнительных затрат на переподготовку выпускников

4. снять с должности руководителя образовательного учреждения

44. Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений к труду, не предусмотренному образовательной программой:

1. разрешается

2. разрешается с согласия их родителей (законных представителей)

3. разрешается с согласия учредителя

4. запрещается

45. Принуждение обучающихся к вступлению в общественные объединения и партии:

1. допускается с согласия их родителей (законных представителей)

2. допускается с согласия объединения или партии

3. не допускается

4. допускается при наличии в уставе образовательного учреждения соответствующих норм

46. Родители (законные представители) несовершеннолетних имеют право выбирать формы получения образования и образовательные учреждения:

1. до получения детьми начального общего образования

2. до получения детьми основного общего образования

3. до получения детьми среднего (полного) общего образования

4. до получения детьми высшего профессионального образования

47. Первой из Конституций в истории российского конституционализма, декларировавшей в числе прочих право на образование была:

1. Конституция РСФСР 1978 г.

2. Конституция РСФСР 1925 г.

3. Конституция РСФСР 1918 г.

4. Конституция РСФСР 1937 г.

48. Конституционное право на образование относится:

1. к группе личных прав и свобод

2. к группе социально-экономических прав и свобод

3. к группе политических прав и свобод

49. Согласно положений Конституции РФ бесплатность и общедоступность дошкольного, основного общего, среднего профессионального образования гарантируется:

1. в государственных и муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях

2. в любых образовательных учреждениях соответствующего уровня

3. в некоммерческих образовательных учреждениях

4. только в образовательных учреждениях, находящихся на территории РФ

50. Уполномоченный по правам человека в РФ предназначен способствовать:

1. совершенствованию международного законодательства о правах личности

2. защите прав потребителей

3. восстановлению нарушенных прав личности

4. восстановлению нарушенных прав животных

51. В соответствии с нормами ГК РФ ребенок, не достигший возраста 14 лет вправе самостоятельно:

1. совершать мелкие бытовые сделки;

2. осуществлять права автора произведений науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности;

3. распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами;

4. совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем или с согласия последнего третьим лицом.

52. Ребенок в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно:

1. приобретать, хранить и использовать огнестрельное оружие

2. вносить вклады в кредитные учреждения или распоряжаться ими

3. назначаться опекуном или попечителем близких родственников, нуждающихся в опеке или попечительстве

4. исполнять воинскую обязанность

53. Эмансипированный несовершеннолетний вправе в соответствии нормами ГК РФ:

1. приобретать, хранить и использовать огнестрельное оружие

2. усыновлять, принимать под опеку детей, оставшихся без попечения родителей

3. заниматься предпринимательской деятельностью и получать от нее доход.

4. исполнять воинскую обязанность

54. В соответствии с нормами СК РФ ребенок имеет право:

1. право собственности на имущество своих родителей;

2. на жилище

3. на получение содержания от своих родителей, жить и воспитываться в семье

4. на свободу мысли и слова

55. В соответствии с положениями законодательства РФ при решении любого вопроса, затрагивающего интересы ребенка обязателен учет его мнения с возраста:

1. 10 лет;

2. 3 лет;

3. 18 лет;

4. 14 лет.

56. К формам устройства детей, оставшихся без попечения родителей относится:

1. эмансипация

2. усыновление

3. выделение ребенку жилья из государственного (муниципального) жилищного фонда

4. устройство ребенка в соответствующее образовательное учреждение для прохождения профильной подготовки с последующим трудоустройством

57. Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

1. не проживают совместно с ребенком

2. совершили умышленное преступление, предусмотренное УК РФ

3. являются больными хроническим алкоголизмом, наркотически зависимыми

58. СК РФ устанавливает право на общение ребенка с:

1. соседями

2. друзьями

3. родителями и другими родственниками

4. верны все утверждения

59. Право ребенка на защиту может осуществляться:

1. родителями (лицами, их заменяющими);

2. любыми гражданами, которым стало известно о нарушении прав ребенка;

3. органами опеки и попечительства;

4. прокурором и судом.

60. Федеральные государственные стандарты общего образования утверждаются:

1. Президентом РФ

2. Государственной Думой РФ

3. Министерством образования и науки РФ

4. Региональными и муниципальными органами управления образованием

61. Доклад Правительства РФ о ходе реализации целевой программы развития образования представляется палатам Федерального Собрания РФ и публикуется в официальном печатном органе:1. не реже одного раза в пять лет2. не реже одного раза в десять лет3. один раз в три года4. ежегодно

62. Расходными обязательствами РФ не являются:

1. дополнительные гарантии для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

2. обеспечение мер санитарно-эпидемиологического благополучия населения

3. обеспечение на безвозмездной основе питанием, одеждой и т.д. для сохранения здоровья и обеспечения жизнедеятельности несовершеннолетних

4. компенсационные выплаты гражданам, связанные с расходами, понесенными на получение высшего профессионального образования

63. Установление порядка лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений относится к компетенции:

1. субъектов Российской Федерации

2. Российской Федерации

3. Органов местного самоуправления

4. образовательных учреждений

64. Учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования относится к компетенции:

1. органов местного самоуправления

2. общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования

3. субъектов РФ

4. Министерства образования и науки РФ

65. Учредителем специального учреждения для детей и подростков с девиантным поведением закрытого типа может(гут) быть в соответствии с Типовым положением:

1. Муниципальные органы управления образованием;

2. только государство;

3. физические лица;

4. Министерство внутренних дел РФ.

66. Специальное учреждение открытого типа создается для детей и подростков:

1. с устойчивым противоправным поведением

2. отказывающихся посещать образовательное учреждение, испытывающие трудности в общении с родителями

3. совершивших общественно опасные деяния, предусмотренные УК РФ

4. подвергшихся любым формам психологического насилия

67. В соответствии с ФЗ «Об образовании» и Уголовно-исполнительным кодексом РФ организуется обязательное получение осужденными к лишению свободы:

1. основного общего образования для лиц, не достигших возраста 30 лет;

2. основного общего образования, для лиц, являющихся инвалидами I и II групп;

3. начальное профессиональное образование;

4. высшее профессиональное образование.

68. Реорганизация образовательного учреждения в иное образовательное учреждение (изменение организационно-правовой формы, статуса) может быть по решению:

1. учредителя

2. прокуратуры

3. Министерства образования и науки РФ

4. Главы администрации населенного пункта

69. К компетенции РФ (федеральных органов управления образования, государственных органов) относятся:

1. разработка и утверждение типовых положений об образовательном учреждении;

2. установление нормативов финансирования образования субъекта РФ

3. опека и попечительство

4. создание, реорганизация и ликвидация муниципальных учебных заведений

70. Вправе ли образовательное учреждение иметь самостоятельный баланс и лицевой счет в банке:

1. не вправе

2. вправе

3. вправе по соглашению с учредителем

4. вправе, если это допускается уставом образовательного учреждения

71. Каким правом обладает образовательное учреждение в отношении имущества, переданного учреждению собственником для ведения образовательной деятельности:

1. правом собственности

2. правом хозяйственного ведения

3. правом оперативного управления

72. Организация, созданная органами государственной власти РФ или органами местного самоуправления для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета на основе сметы доходов и расходов – это:

1. автономное учреждение

2. коммерческое образовательное учреждение

3. государственное образовательное учреждение

4. бюджетное учреждение

73. Не относится к видам дошкольных образовательных учреждений:

1. детский сад

2. детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников;

3. домашний (семейный) детский сад

4. детский сад присмотра и оздоровления

74. Согласно «Типовому положению об общеобразовательном учреждении», вид общеобразовательного учреждения, осуществляющего дополнительную подготовку по предметам гуманитарного профиля:

1. средняя общеобразовательная школа

2. средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

3. лицей

4. гимназия

75. Колледжи относятся к следующему типу учреждений профессионального образования:

1. образовательное учреждение начального профессионального образования

2. образовательное учреждение среднего профессионального образования

3. образовательное учреждение высшего профессионального образования

76. Не относится к видам высших учебных заведений:

1. колледж

2. университет

3. академия

4. институт

77. Для конкретного образовательного учреждения цели его деятельности, типы и виды реализуемых образовательных программ, продолжительность обучения на каждом этапе, язык, на котором ведется обучение, система оценок определяются:

1. Приказом органа управления образованием соответствующего уровня

2. соответствующим Типовым положением

3. ФЗ «Об образовании»

4. Уставом образовательного учреждения

78. На федеральном уровне лицензирование образовательной деятельности осуществляет:

1. Министерство образования и науки РФ

2. лицензионный отдел при Правительстве РФ

3. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

4. любой из перечисленных органов

79. Образовательная деятельность в форме разовых лекций, стажировок, семинаров и т.д., не сопровождающихся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании:

1. лицензируется в общем порядке

2. лицензируется в особом порядке

3. не лицензируется

80. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность (репетиторство):

1. не лицензируется

2. лицензируется в обязательном порядке

3. лицензируется по требованию участников образовательного процесса

81. Общий срок процедуры лицензирования деятельности образовательного учреждения не может превышать:

1. 20 дней с момента регистрации заявления

2. 30 дней с момента регистрации заявления

3. 50 дней с момента регистрации заявления

4. 60 дней с момента регистрации заявления

82. При реорганизации, связанной с изменением организационно-правовой формы образовательного учреждения лицензия:

1. теряет юридическую силу

2. сохраняет юридическую силу до окончания срока действия

3. учреждению выдается временная лицензия

4. приемлем любой из перечисленных выше вариантов

83. Юридическое признание прав образовательного учреждения и его способности осуществлять свою деятельность на уровне не ниже официально признанной нормы – это:

1. аттестация образовательного учреждения

2. государственная аккредитация образовательного учреждения

3. лицензирование образовательного учреждения

84. Руководители филиалов образовательных учреждений:

1. избираются коллективом

2. назначаются на должность учредителем

3. назначаются на должность головным учреждением

4. назначаются органом управления образованием соответствующего уровня

85. Наполняемость классов и групп продленного дня общеобразовательного учреждения:

1. 20 человек

2. 25 человек

3. 30 человек

4. 35 человек

86. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы не может осуществляться без согласия:

1. органов управления образованием

2. органов опеки и попечительства

3. родителей обучающихся

4. самих обучающихся

87. Нормативный срок освоения программ основного общего образования в общеобразовательном учреждении:

1. 4 года

2. 5-6 лет

3. 10 лет 12 лет

4. 2 года

88. Ответственность по обязательствам образовательного учреждения при недостаточности у последнего средств несет:

1. Российская Федерация

2. орган управления образованием соответствующего уровня

3. коллектив работников образовательного учреждения

4. учредитель

89. Доходами от предпринимательской деятельности образовательного учреждения распоряжается:

1. учредитель

2. образовательное учреждение самостоятельно

3. орган управления образованием соответствующего уровня

4. руководитель образовательного учреждения

90. Осуществляет подбор, прием на работу сотрудников образовательного учреждения:

1. попечительский совет

2. учредитель

3. образовательное учреждение

4. родительский комитет

91. На основе какого нормативного акта устанавливаются ставки заработной платы и должностные оклады работников образовательных учреждений:

1. Единой тарифной сетки

2. ФЗ «Об образовании»

3. Типового положения об общеобразовательном учреждении

4. Бюджетного кодекса РФ

92. Школьное ученическое собрание как высший орган ученического самоуправления в школе включает учащихся:

1. 1 – 11 классов

2. 5 – 11 классов

3. 9 – 11 классов

4. только 11 класса

93. Допускается ли совмещение должностей президента вуза и ректора:

1. допускается

2. не допускается

3. допускается с согласия учредителя

4. допускается, если такое решение принимает ученый совет вуза

94. Какое из утверждений, устанавливающих ограничения членства в наблюдательном совете негосударственного образовательного учреждения, неправомерно:

1. руководитель автономного учреждения и его заместители не могут быть членами наблюдательного совета образовательного учреждения

2. в совет не могут входить лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость

3. одно и то же лицо не может быть членом наблюдательного совета неограниченное число раз

4. в состав совета не могут входить представители государственных или муниципальных органов управления образованием

95. При очной форме обучения на аудиторную работу должно приходиться не менее:

1. 50 % всего объема часов

2. 30 % всего объема часов

3. 20 % всего объема часов

4. 10 % всего объема часов

96. Дистанционные технологии могут использоваться:

1. только при заочной форме обучения

2. только при очной форме обучения

3. только при очно-заочной (вечерней) форме обучения

4. при всех формах обучения

97. С применением дистанционных технологий могут быть организованы следующие виды практик:

1. производственные практики

2. учебные практики

3. ни один из видов практик

4. любые виды практик

98. После освоения программы бакалавриата и успешного прохождения государственной итоговой аттестации студенту выдается:

1. диплом о начальном профессиональном образовании

2. диплом о среднем профессиональном образовании

3. диплом о высшем профессиональном образовании

4. диплом о послевузовском профессиональном образовании

99. Наименования специализаций по специальностям высшего профессионального образования устанавливаются:

1. факультетами вузов (деканатами)

2. вузами

3. Министерством образования и науки РФ

4. Правительством РФ

100. Образовательные программы, на основе государственных образовательных стандартов, разрабатываются и утверждаются:

1. Правительством РФ

2. Министерством образования и науки РФ

3. учредителем

4. образовательным учреждением

101. К специфическим принципам государственной политики в области образования, продекларированным ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» не относится:

1. Непрерывность и преемственность процесса образования

2. Интеграция системы высшего и послевузовского профессионального образования Российской Федерации при сохранении и развитии достижений и традиций российской высшей школы в мировую систему высшего образования

3. Конкурсность и гласность при определении приоритетных направлений развития науки, техники, технологий, а также подготовки специалистов, переподготовки и повышения квалификации работников

4. Либеральный характер ведения образования в высших учебных заведениях и на предприятиях

102. Государство обеспечивает приоритетность развития высшего и послевузовского профессионального образования посредством финансового обеспечения за счет средств федерального бюджета обучения в федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования:

1. Не менее чем ста семидесяти студентов на каждые десять тысяч человек, проживающих в Российской Федерации

2. Не менее чем ста студентов на каждые десять тысяч человек, проживающих в Российской Федерации

3. Не менее чем ста студентов на каждые пять тысяч человек, проживающих в Российской Федерации

4. Не менее чем семидесяти студентов на каждые сто тысяч человек, проживающих в Российской Федерации

103. Гражданам Российской Федерации гарантируется получение на конкурсной основе бесплатного высшего и послевузовского профессионального образования:

1. В государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего профессионального образования

2. В образовательных учреждения всех организационно-правовых форм и видов

3. Только в образовательных учреждения всех организационно-правовых форм и видов, находящихся на территории Российской Федерации

4. В негосударственных некоммерческих образовательных учреждениях

104. Гражданам Российской Федерации гарантируется получение на конкурсной основе бесплатного высшего и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего профессионального образования в пределах федеральных государственных образовательных стандартов:

1. Если гражданин является малообеспеченным

2. Если образование данного уровня гражданин получает впервые

3. Если гражданин является инвалидом I или II групп, либо участником боевых действий

4. В любом случае

105. Самостоятельность высшего учебного заведения в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения – это:

1. Независимость образовательного учреждения высшего профессионального образования

2. Автономия образовательного учреждения высшего профессионального образования

3. Негосударственный статус образовательного учреждения

106. Не относится к числу академических свобод, предоставляемых педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава, научным работникам и студентам высшего учебного заведения:

1. Свобода педагогического работника высшего учебного заведения излагать учебный предмет по своему усмотрению

2. Свобода педагогического работника высшего учебного заведения выбирать темы для научных исследований и проводить их своими методами

3. Свобода студента получать знания согласно своим склонностям и потребностям

4. Свобода педагогического работника в определении графика учебных занятий

107. Предоставляемые академические свободы, согласно положений ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», влекут за собой академическую ответственность:

1. За создание благоприятных психологических условий для обучения граждан

2. За создание оптимальных условий для свободного поиска истины, ее свободного изложения и распространения

3. 3а создание благоприятных экономических условий для обучения граждан

4. За качество результатов образования

108. Структура системы высшего и послевузовского профессионального образования не включает:

1. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования

2. Имеющие лицензии высшие учебные заведения, научные организации и образовательные учреждения соответствующего дополнительного профессионального образования

3. Систему нормативно-правового обеспечения деятельности высших учебных заведений

4. Научные, проектные, производственные, клинические, медико-профилактические, фармацевтические, культурно-просветительские учреждения.

109. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования не включают в себя требования к:

1. Структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса

2. Условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

3. Результатам освоения основных образовательных программ

4. Уровню подготовленности абитуриентов поступающих в высшее учебное заведение

110. Структура системы высшего и послевузовского профессионального образования не включает:

1. Организации и предприятия, ведущие научные исследования и обеспечивающие функционирование и развитие высшего и послевузовского профессионального образования

2. Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и подведомственные им учреждения, организации и предприятия

3. Общественные и государственно-общественные объединения (творческие союзы, профессиональные ассоциации, общества, научные и методические советы и иные объединения)

4. Профессорско-преподавательский состав образовательного учреждения

111. Нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования для получения квалификации (степени) «бакалавр» по очной форме обучения составляют:

1. Четыре года

2. Четыре года и шесть месяцев

3. Пять лет

4. Пять лет и шесть месяцев

112. Нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования для получения квалификации (степени) «специалист» по очной форме обучения составляют:

1. Не менее четырех лет

2.Не менее пяти лет

3. Не менее шести лет

4. Два года

113. Основные образовательные программы высшего профессионального образования обучающимися не могут осваиваться в формах:

1. Очной

2. Очно-заочной (вечерней)

3. В форме экстерната

4. Семейного образования

114. Самостоятельное изучение обучающимся дисциплин согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранному направлению подготовки (специальности) с последующей аттестацией (текущей и итоговой) называется:

1. Самообразование

2. Заочная форма образования

3. Экстернат

4. Обучение по индивидуальному плану

115. Обособленные структурные подразделения, расположенные вне места его нахождения являются:

1. Филиалами высших учебных заведений

2. Институтами в составе университета

3. Научно-исследовательскими институтами в составе университетов

116. Реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство:

1. Университет

2. Академия

3. Федеральный университет

4. Институт

117. Максимальный объем учебной нагрузки студента высшего учебного заведения, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, не может составлять более:

1. 50 академических часов в неделю

2. 54 академических часов в неделю

3. 600 академических часов в год

4. 300 академических часов в семестр

118. Для всех видов аудиторных учебных занятий академический час устанавливается уставом высшего учебного заведения в пределах:

1. 45-50 минут

2. 40 минут

3. 90 минут

4. 60 минут

119. В государственных и муниципальных высших учебных заведениях должности ректора, проректоров, руководителей филиалов (институтов) замещаются лицами, возраст которых не превышает:

1. 90 лет

2. 70 лет

3. 80 лет

4. 65 лет

120. Для работников высшего учебного заведения, осуществляющих педагогическую деятельность, - педагогических работников, устанавливаются сокращенная продолжительность рабочего времени:

1. Не более 36 часов в неделю

2. Не менее 36 часов в неделю

3. Не более 30 часов в неделю

4. Не менее 30 часов в неделю

121. Образование, структурированное в плане целей, продолжительности и помощи в обучении и завершающееся выдачей документа об образовании называется:

1.Формальным образованием

2. Неформальным образованием

3. Спонтанным обучением

4. Информальным образованием

122. Обучение, осуществляемое в ходе повседневной жизнедеятельности человека, связанной с его работой, жизнью в семье или проведением досуга не структурированное в плане целей, продолжительности и помощи в обучении; самообразование называется:

1. Формальным образованием

2. Неформальным образованием

3. Информальным образованием

123. Часть образовательной программы или учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения – это:

1. Результат обучения

2. Образовательный модуль

3. Зачетная единица

4. Компетенция

124. Совокупность требований к уровню знаний, навыков и компетенций работника – это:

1. Квалификация

2. Квалификационный уровень

3. Профессиональный стандарт

4. Образовательный ценз

125. Сетевая программа непрерывного образования – это:

1. Программа непрерывного образования, реализуемая совместно двумя и более организациями

2. Компонент государственного образовательного стандарта

3. Инструмент для сопоставления квалификаций, основанный на системе критериев их оценки

4. Совокупность требований к уровню знаний, навыков и компетенций работника

126. В настоящее время все развитые государства мира реализуют программы формирования систем непрерывного образования – Life Long Learning, предполагающих:

1. обучение на протяжении всего времени профессиональной деятельности

2. обучение на протяжение всего периода допрофессиональной и профессиональной подготовки в образовательных учреждениях

3. обучение на протяжении всей жизни

127. По данным Концепции развития системы непрерывного образования в Российской Федерации, доля экономически активного населения Российской Федерации, участвующего в непрерывном образовании в настоящее время составляет:

1. 22,4%

2. 66,3 %

3. 71 %

4. 68 %

128. В число задач, обеспечивающих создание условий для формирования базовых основ современной системы непрерывного образования не входит:

1. развитие конкурентной образовательной среды и ее насыщение разнообразными образовательными услугами

2. создание инфраструктур непрерывного образования;

3. внедрение в непрерывном образовании новых финансовых механизмов

4. разработка системы мер, направленных на сокращение числа студентов, покидающих вузы

129. Решение проблемы дефицита кадров в экономике Российской Федерации предполагает построение механизмов:

1. квалификационной адаптации трудовых мигрантов

2. приема на работу граждан, имеющих неоконченное профессиональное образование

3. создания дополнительных рабочих мест

130. Согласно положений Концепции развития системы непрерывного образования в Российской Федерации, одним из эффективных механизмов развития конкуренции в сфере предоставления услуг непрерывного образования станет:

1. Создание при образовательных учреждениях профессионального образования всех уровней Институтов повышения профессиональной квалификации

2. Официальное признание квалификаций, полученных в неформальном образовании и спонтанном обучении

3. Усиление контроля качества результатов профессионального образования

131. Участниками образовательного процесса в общеобразовательном учреждении не являются:

1. обучающиеся

2. педагогические работники общеобразовательного учреждения

3. родители (законные представители) обучающихся

4. сотрудники органов опеки и попечителства

132. Правила приема в государственные и муниципальные общеобразовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования должны обеспечивать прием:

1. всех граждан, которые проживают на определенной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня

2. всех граждан, которые в установленный срок подали заявления о приеме их в образовательное учреждение

3. всех желающих

133. Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме:

1. только в случае отрицательных результатов, показанных ими на вступительных испытаниях

2. только по причине отсутствия свободных мест в учреждении

3. по причине их проживания на иной территории

4. без объяснения причин

134. К числу прав обучающихся в государственном и муниципальном общеобразовательных учреждениях не относится право на:

1. получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

2. обучение в соответствии с государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану; ускоренный курс обучения

3. бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки общеобразовательного учреждения

4. открытое выражение своего мнения и пропаганду религиозных, политических и иных убеждений

135. К числу прав обучающихся в государственном и муниципальном общеобразовательных учреждениях не относится право на:

1. свободное посещение занятий

2. получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг

3. участие в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом общеобразовательного учреждения

4. уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений

136. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей):

1. оставляются на повторное обучение

2. отчисляются из образовательного учреждения

3. переводятся в другое образовательное учреждение

4. продолжают обучение с условием ликвидации академической задолженности в течение 6 месяцев

137. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме:

1. экзаменов и зачетов

2. коллоквиумов

3. единого государственного экзамена

4. в форме, определяемой уставом образовательного учреждения

138. К числу обязанностей обучающихся не относятся обязанность:

1. соблюдать устав общеобразовательного учреждения

2. добросовестно учиться

3. бережно относиться к имуществу учреждения

4. оказывать образовательному учреждению посильную спонсорскую помощь

139. К числу обязанностей обучающихся не относятся обязанность:

1. уважать честь и достоинство других обучающихся

2. добросовестно учиться

3. уважать честь и достоинство работников учреждения

4. приобретать необходимую учебную литературу

140. Согласно положений ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года студенты имеющих государственную аккредитацию высших учебных заведений, обучающиеся по очной форме обучения и получающие образование за счет средств федерального бюджета, обеспечиваются стипендиями в размере:

1. 1500 рублей

2. 1 100 рублей

3. 2000 рублей

141. Студентам-инвалидам I и II групп, сиротам, а также детям, оставшимся без попечения родителей, обучающимся в вузах, - размер стипендии увеличивается:

1. на пятьдесят процентов

2. на сто процентов

3. на сто пятьдесят процентов

4. на двести процентов

142. Студентам очной формы обучения федеральных государственных высших учебных заведений выделяются дополнительные средства на оказание поддержки нуждающимся студентам:

1. в размере пятидесяти процентов стипендиального фонда, предусматриваемого в установленном порядке в расходах федерального бюджета

2. в размере двадцати процентов стипендиального фонда, предусматриваемого в установленном порядке в расходах федерального бюджета

3. в размере двадцати пяти процентов стипендиального фонда, предусматриваемого в установленном порядке в расходах федерального бюджета

4. в размере восьмидесяти процентов стипендиального фонда, предусматриваемого в установленном порядке в расходах федерального бюджета

143. Федеральным государственным высшим учебным заведениям выделяются дополнительные средства для организации культурно-массовой, физкультурной, спортивной и оздоровительной работы со студентами очной формы обучения в сумме:

1. двукратного месячного размера академической стипендии

2. 1 миллиона рублей

3. ежегодно устанавливаемой учредителем

4. ежегодно устанавливаемой Постановлением Правительства РФ

144. Студентам высших учебных заведений предоставляется право на бесплатное пользование услугами:

1. государственных и муниципальных медицинских учреждений

2. на бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев

3. муниципальных бань

4. учреждений общественного питания, расположенных в зданиях учебных заведений

145. Размер платы за проживание в общежитии, коммунальные и бытовые услуги для обучающихся не может превышать:

1. десяти процентов размера стипендии

2. пяти процентов размера стипендии

3. трех процентов размера стипендии

4. двадцати двух процентов размера стипендии

146. Студент имеет право на восстановление в высшем учебном заведении после отчисления из него по собственному желанию или по уважительной причине с сохранением той основы обучения (бесплатной или платной), в соответствии с которой он обучался до отчисления в течение:

1. двух лет

2. трех лет

3. пяти лет

4. десяти лет

147. Для завершения диссертации на соискание ученой степени кандидата наук работникам предприятий, учреждений и организаций по месту работы предоставляются отпуска с сохранением заработной платы продолжительностью:

1. три месяца

2. шесть месяцев

3. десять месяцев

4. один год

148. К числу прав педагогических работников общеобразовательного учреждения не относится право:

1. на самостоятельный выбор и использование методики обучения и воспитания

2. на самостоятельный выбор учебников, учебных пособий и материалов

3. на повышение квалификации

4. на привлечение обучающихся к трудовой деятельности, не предусмотренной образовательными программами

149. К числу прав педагогических работников общеобразовательного учреждения не относится право:

1. на самостоятельный выбор методов оценки знаний обучающихся

2. на сокращенную рабочую неделю

3. на длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы

4. на предоставление рабочего кабинета

150. Учебная нагрузка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается:

1. по распоряжению администрации образовательного учреждения

2. только с письменного согласия работника

3. по соглашению с работником в письменной или устной форме

4. на основании возможностей, имеющихся у образовательного учреждения

151. Учебная нагрузка педагогических работников в первом и втором учебных полугодиях:

1. может быть разной

2. не может быть разной

3. может быть разной, при наличии в уставе образовательного учреждения соответствующих положений

152. К категориям лиц, не допускающихся к педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях не относятся лица:

1. которым она запрещена приговором суда

2. которым она запрещена по медицинским показаниям

3. имеющие неснятую или непогашенную судимость за неумышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации

4. имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации

153. Для работников общеобразовательного учреждения работодателем является:

1. орган управления образованием соответствующего уровня

2. данное образовательное учреждение

3. Министерство образования и науки Российской Федерации

154. В число прав научно-педагогических работников высшего учебного заведения не входит право:

1. в установленном порядке избирать и быть избранными в ученый совет высшего учебного заведения;

2. участвовать в обсуждении и решении вопросов, относящихся к деятельности высшего учебного заведения

3. определять время и место проведения учебных занятий

4. определять содержание учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) на основании федеральных государственных образовательных стандартов

155. В число прав научно-педагогических работников высшего учебного заведения не входит право:

1. пользоваться бесплатно услугами библиотек, информационных фондов, учебных и научных подразделений

2. пользоваться бесплатно услугами социально-бытовых и других структурных подразделений высшего учебного