психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств 4 страница

1) специализацией

2) квалификацией

3) компетенцией

4) профессией

A396. Основой профессионально-педагогической направленности личности являются…

1) ценностные отношения к педагогической деятельности

2) гибкость и креативность мышления

3) исполнительность и дисциплинированность

4) лидерские качества

A397. Система действий педагога по включению учащихся в различные виды деятельности, созданию коллектива и организацию совместной деятельности составляет сущность __________ деятельности.

1) организаторской

2) коммуникативной

3) конструктивной

4) контрольно-оценочной

A398. В Древней Греции педагогами называли …

1) рабов, сопровождающих детей своего господина в школу

2) преподавателей ораторского искусства

3) старейшин, возглавлявших школу в Афинах

4) учителей Спарты

A399. Педагогическая деятельность относится в соответствие с классификацией Е.А.Климова к группе:

1) Человек – Человек

2) Человек – Знак

3) Человек – Природа

4) Человек – Техника

A400. Педагогическая квалификация – это…

1) уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности (первая, вторая, высшая категории)

2) вид деятельности в рамках педагогической специальности

3) вид деятельности, обеспечивающий постановку и решение профессионально педагогических задач

4) уровень общего образования

A401. Профессиональную педагогическую деятельность осуществляют…

1) работники образовательных учреждений

2) родители

3) руководители предприятий

4) средства массовой информации

A402. Внутрипрофессиональная дифференциация педагогической деятельности обусловлена …

1) увеличением спроса на квалифицированное обучение и воспитание

2) профессиональными интересами педагогов

3) усложняющимся характером воспитания и обучения

4) решением администрации образовательного учреждения

5) изменением социально-экономических условий

A403. В качестве основных объектов педагогической деятельности выделяют …

1) деятельность педагогов

2) деятельность администрации школы

3) воспитательную среду

4) деятельность воспитанников

5) воспитательный коллектив

A404. В структуре педагогической деятельности Н.В.Кузьмина выделяет следующие 3 компонента…

1) конструктивная деятельность

2) коммуникативная деятельность

3) организаторская деятельность

4) академическая деятельность

5) учебная деятельность

A405. Выдвижение педагогических целей и задач и отбор способов их достижения составляет сущность ____________ умений педагога.

1) развивающих

2) перцептивных

3) прогностических

4) коммуникативных

A406. Совокупность личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности учителя-воспитателя составляет …

1) стиль деятельности

2) педагогическое мастерство

3) квалификацию

4) новаторство

A407. Формирование морально-ценностных установок учащихся и их мировоззрения составляют основу ____________ умений педагога.

1) информационных

2) перцептивных

3) коммуникативных

4) ориентационных

A408. Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности составляет его …

1) профессиональную компетентность

2) педагогическое мастерство

3) квалификацию

4) специализацию

A409. Групповой формой организации методической работы учителей того или иного предмета являются…

1) предметные методические объединения

2) педагогические советы

3) методические советы

4) открытые уроки

A410. Характеристика профессионализма педагога, которая выражает единство его теоретической и практической готовности к педагогической деятельности, называется…

1) профессиональной компетентностью

2) педагогическими умениями

3) педагогическими знаниями

4) педагогическими способностями

A411. Умение педагога доступно излагать учебный материал, пользоваться различными источниками учебной информации относится к _________умениям.

1) информационно-дидактическим

2) коммуникативным

3) рефлексивным

4) организационным

A412. Умение проектировать и планировать воспитательную и учебную работу относится к ___________ умениям педагога.

1) коммуникативным

2) гностическим

3) конструктивным

4) рефлексивным

A413. К критериям результата труда учителя относится …

1) осуществление индивидуального подход к ученикам

2) качество знаний учащихся по предмету

3) работа педагога над повышением квалификации

4) работа с родителями учащихся

A414. Совокупность умений и навыков педагога по владению своим психо-физическим аппаратом (мимикой, пластикой, интонацией …) называется …

1) педагогической техникой

2) педагогическим тактом

3) педагогической технологией

4) педагогической компетентностью

A415. Умения педагога ставить цели и задачи педагогической деятельности, предвидеть возможные отклонения в их достижении называются…

1) прогностическими

2) коммуникативными

3) информационными

4) рефлексивными

A416. Попустительскому стилю педагогического общения характерно …

1) самоустранение педагога от ответственности за происходящее в группе учащихся

2) активное участие всех членов группы в обсуждении хода предстоящей работы и её организации

3) жесткое управление

4) всеобъемлющий контроль

A417. Привлечение внимания учащихся к излагаемому материалу при помощи паузы относится к_________ способу.

1) двигательно-знаковому

2) невербальному

3) вербальному

4) смешанному

A418. Причиной конфликта личностной несовместимости в педагогическом коллективе является(ются)…

1) завышенная самооценка, эмоциональная неустойчивость педагога

2) бестактность по отношению к ученикам

3) нарушение деловых связей

4) препятствия в достижении профессиональных целей

A419. Общение учителя с учеником по поводу его неуспеваемости относится к …

1) социально-ориентированному общению

2) конфликту личностной несовместимости

3) профессиональному конфликту

4) личностно-ориентированному общению

A420. Проявление объективных или субъективных противоречий, выражающееся в противоборстве сторон…

1) конфликт

2) конфликтная ситуация

3) развязка

4) напряженность

A421. Педагог при общении ошибочно оценивает поступки ученика и, поняв ошибку, не изменяет своего поведения – это …

1) ригидный стиль

2) гибкий стиль

3) деловой стиль

4) авторитарный стиль

A422. Демократическому стилю педагогического общения характерно …

1) активное участие всех членов группы в обсуждении хода предстоящей работы и её организации

2) самоустранение педагога от ответственности за происходящее в группе учащихся

3) жесткое управление

4) всеобъемлющий контроль

A423. Соблюдение спокойного, доброжелательного тона в общении, умение первому установить контакт с другим человеком, умение видеть и понимать реакцию слушателей – это …

1) культура коммуникации

2) педагогическая техника

3) культура внешнего вида

4) педагогический такт

A424. Общение и деятельность строятся на творческом сотрудничестве учителя и ученика при _______________ стиле общения.

1) демократическом

2) авторитарном

3) анархическом

4) либеральном

A425. Привлечение внимания слушателей к излагаемому материалу при помощи риторического вопроса относится к ________ способу.

1) вербальному

2) двигательно-знаковому

3) невербальному

4) смешанному

A426. Процесс и результат включения индивида в социальные отношения называется…

1) социализацией

2) развитием

3) терапией

4) коррекцией

A427. Предметом социальной психологии являются…

1) социально-психологические характеристики индивида как субъекта социальных отношений

2) личность

3) социальные группы

4) межэтнические конфликты

A428. Межличностные отношения изучает…

1) социальная психология

2) политология

3) физиология

4) педагогика

A429. Под термином «мотив» понимают…

1) опредмеченную потребность

2) действие

3) операцию

4) цель

A430. Совокупность устойчивых мотивов, целей, потребностей, идеалов определяется как _____________ личности.

1) направленность

2) самооценка

3) способности

4) позиция

A431. Движущей силой развития психики по З.Фрейду является энергия….

1) бессознательного

2) сознательного

3) предсознательного

4) внешнего мира

A432. Конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих, - это…

1) личность

2) индивид

3) субъект

4) индивидуальность

A433. Вопросы, которые предполагают краткий либо отрицательный, либо утвердительный ответ на него, называются…

1) закрытыми

2) открытыми

3) косвенными

4) зеркальными

A434. Передача в общении информации посредством оптико-кинетической знаковой системы (кинесики) предполагает использование…

1) жестов, мимики, пантомимики

2) норм организации пространства общения

3) вокализации, пауз, покашливаний

4) поглаживаний, похлопываний

A435. В структуру деловой беседы не входит…

1) сообщение собеседнику своего впечатления о его личностных особенностях

2) опровержение доводов собеседника

3) фиксация договоренностей

4) анализ своей тактики общения

A436. Деловое общение ориентировано на…

1) повышение качества совместной деятельности, передачу информации и согласование позиций

2) укрепление межличностных контактов, развитие интерперсональных отношений

3) сокрытие своих истинных чувств и мотивов за маской вежливости и приветливости

4) скрытое воздействие на личность собеседника ради достижения собственных интересов

A437. Деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения, угрозы характерны для ______________ стиля общения.

1) авторитарного

2) демократического

3) попустительского

4) либерального

A438. Психологические вопросы, связанные с реализацией системы права изучает ___________ психология.

1) юридическая

2) педагогическая

3) медицинская

4) экономическая

A439. Отрасль психологии, изучающая психологические закономерности формирования конкретных форм трудовой деятельности и отношения человека к труду, называется…

1) психологией труда

2) психологией профессиональной деятельности

3) психологией профориентации

A440. Форма делового общения, при которой воздействие на партнера с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно, характерна для _______ типа межличностного общения.

1) манипулятивного

2) диалогического

3) императивного

4) попустительского