психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств 2 страница

2) социализация личности

3) получение специальности

4) повышение квалификации

A203. Процессы усвоения человеком социальных норм и культурных ценностей, его самореализация в обществе, к которому он принадлежит, называется…

1) социализацией

2) развитием

3) образованием

4) формированием

A204. Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением

1 A) Организация педагогического процесса в соответствии с конкретной педагогической концепцией

2 Б) Формулировка педагогом противоречия, возникшего в конкретной педагогической ситуации, решение которого требует дополнительного знания, умений или накопления опыта

3 B) Педагогическое явление, выступающее в качестве движущей силы, источника или механизма развития другого педагогического явления

4 Г) Специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение педагогической цели

1: педагогическая технология

2: педагогическая проблема

3: педагогический фактор

4: педагогический процесс

A205. Соотнесите педагогическую категорию и научную дисциплину, в рамках которой она изучается

1 A) теория воспитания

2 Б) социальная педагогика

3 B) дидактика

4 Г) школоведение

1: Воспитание

2: Социализация

3: Обучение

4: Педагогическая система

A206. Воспитание относится к ________ факторам развития личности.

1) социальным

2) биологическим

3) социальным и биологическим

4) стихийным

A207. Нравственное поведение педагога, установление доброжелательных отношений с детьми, родителями и коллегами в любых ситуациях– это …

1) педагогический такт

2) педагогика сотрудничества

3) технология делового общения

4) педагогическая техника

A208. Среди основных категорий педагогики выделяют…

1) обучение

2) знание

3) умение

4) навыки

A209. Целенаправленное развитие мотивационно-ценностной сферы личности составляет сущность…

1) воспитания как педагогической деятельности

2) образования

3) обучения

4) социализации

A210. Установите соответствие понятий и их определений

1 A) учение

2 Б) преподавание

3 B) самообразование

4 Г) обучение

1: Усвоение содержания образования и опыта учебно-познавательной деятельности

2: деятельность педагога направленная на реализацию образовательных задач

3: Активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области

4: Упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение образовательных целей

A211. Особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе, называется…

1) педагогической деятельностью

2) профессиональной деятельностью

3) учебной деятельностью

4) социализацией

A212. Установите соответствие понятий и их определений

A) Устойчивая система социально-значимых черт, отношений, установок и мотивов, характеризующая человека как члена общества

Б) Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда

B) Человек как целостный неповторимый представитель рода с его психофизиологическими свойствами, выступающими в качестве предпосылки развития личности и индивидуальности

Г) Своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость

1: личность

2: человек

3: индивид

4: индивидуальность

A213. Деятельность учащихся, в ходе которой происходит усвоение опыта через его восприятие, осмысление, преобразование и использование, называется…

1) учением

2) социализацией

3) преподаванием

4) воспитанием

A214. Обязательным компонентом любой педагогической технологии является…

1) диагностика результатов деятельности

2) использование наглядности

3) использование технических средств обучения

4) взаимодействие семьи и школы

A215. Гуманизация образования предполагает…

1) ориентацию процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на раскрытие индивидуальности учащегося

2) приоритет гуманитарных наук в учебном процессе

3) организацию обучения вне социальных институтов

4) внедрение в педагогический процесс инновационных методов обучения

A216. Идею народности воспитания обосновал …

1) К. Д. Ушинский

2) А.С. Макаренко

3) Л.С. Выготский

4) Сократ

A217. Область педагогики, в которой рассматриваются проблемы образования взрослых в системе непрерывного образования, называется …

1) андрагогикой

2) акмеологией

3) возрастной психологией

4) социальной педагогикой

A218. Вопросно-ответная система обучения, сутью которого является развитие логического мышления – основа образования по…

1) Сократу

2) Платону

3) Эпикуру

4) Аристотелю

A219. Максимальное использование образования как фактора социального прогресса при минимуме издержек и негативных последствий определяет степень ________ образования.

1) эффективности

2) гуманности

3) целенаправленности

4) целостности

A220. Сущность социализации человека проявляется в …

1) овладении социально-ролевыми функциями жизнедеятельности личности и ее самореализации в социуме

2) обучении человека общепринятым нормам поведения

3) формировании нравственных ценностей у человека

4) становлении личности развивающегося человека

A221. Я. – А. Коменскому принадлежит идея…

1) классно-урочной системы обучения

2) использования игры в обучении

3) всеобщего высшего образования

4) использования метода проектов в обучении

A222. Содержание образования как общественного явления определяется …

1) уровнем развития общественных наук

2) социально-экономическим и политическим строем данного общества, уровнем его материально-технического и культурного развития

3) уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности

4) совокупностью знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования

A223. Степень и вид профессиональной обученности работника называется…

1) квалификацией

2) компетентностью

3) образованием

4) специальностью

A224. Под образованием понимают…

1) формирование умственных, физических, эстетических качеств человека

2) процесс и результат усвоения человеком систематизированных знаний, умений и навыков, опыта познавательной и практической деятельности, формирование мировоззрения и познавательных процессов

3) целенаправленную и систематическую передачу учащимся содержания образования, ценностных ориентаций и отношений

4) целеустремленную деятельность человека, направленную на саморазвитие и самосовершенствование

A225. Целостность педагогического процесса заключается…

1) в комплексном подходе к отбору содержания образования

2) в непрерывности процесса обучения в разных типах учебных заведений

3) во взаимосвязи процессов обучения и воспитания

4) в противостоянии негативному влиянию среды

A226. Одним из важнейших условий модернизации современного образования является его…

1) информатизация

2) систематизация

3) теоретизация

4) профессиональная направленность

A227. Первые университеты появились …

1) в Западной Европе в XII – XIII вв.

2) в Древней Греции в III в. до н.э.

3) в России в XVIII в.

4) в Древнем Риме в I в.

A228. Многоуровневость современного образования - это...

1) организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения определённых результатов на каждом этапе

2) широкое многообразие учебных заведений, образовательных программ

3) ориентация на реализацию государственного образовательного стандарта

4) массовое использование вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека

A229. Выявление социально-психологических взаимоотношений членов учебной группы в количественных параметрах осуществляется при помощи метода…

1) социометрии

2) беседы

3) наблюдения

4) изучения документов

A230. Установите соответствие основных этапов педагогического эксперимента и их характеристик

A) теоретический

Б) методический

B) собственно эксперимент

Г) аналитический

1: постановка проблемы, целей и задач исследования

2: разработка плана и методики исследования

3: проведение серии опытов

4: интерпретация полученных фактов

A231. Установите соответствие метода педагогического исследования и его характеристики

A) Близнецовый метод

Б) Генеалогический метод

B) Автобиографический метод

Г) Лонгитюдное исследование

1: дает возможность определить относительную роль генотипа и среды в детерминации изучаемого качества личности

2: основан на составлении родословной

3: основан на примерах изучения воспоминаний исследуемого

4: основан на изучении одного и того же объекта на протяжении длительного времени

A232. Установите типологию основных методов педагогических исследований

A) теоретические методы

Б) методы изучения практического опыта

B) статистические методы

Г) методы изучения литературы

1: сравнительный анализ, исторический анализ, моделирование

2: наблюдение, эксперимент, анкетирование

3: ранжирование, регистрация, рейтинг

4: рецензирование, аннотирование, конспектирование

A233. Установите соответствие метода педагогического исследования и его характеристики

A) обобщение передового опыта

Б) тестирование

B) педагогический эксперимент

Г) педагогический консилиум

1: метод изучения и анализа состояния педагогической практики, выявление новых тенденций в ее развитии

2: метод педагогической диагностики, использующий стандартизированные задачи и вопросы

3: метод исследования, основанный на манипулировании одним или несколькими факторами педагогического процесса и регистрации изменений в состоянии изучаемого педагогического объекта

4: разновидность экспертной оценки, полученной на основе коллективного обсуждения результатов изучения воспитанности и обученности школьников

A234. Целенаправленное восприятие педагогического процесса, в результате которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется…

1) наблюдением

2) беседой

3) рейтингом

4) моделированием

A235. К методам сбора и накопления данных в педагогике относится…

1) наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование

2) шкалирование, рейтинг, педагогический консилиум

3) эксперимент, моделирование, опытное обучение

4) анализ, синтез, абстрагирование

A236. Коллективное обсуждение результатов изучения воспитанников, коллективная выработка способов преодоления их недостатков называется…

1) педагогическим консилиумом

2) педагогическим экспериментом

3) исследовательской беседой

4) собеседованием

A237. Выявление и анализ мнений о личности учащегося, полученных от различных людей (педагогов, родителей, сверстников), относятся к методу…

1) обобщения независимых характеристик

2) эксперимента

3) наблюдения

4) беседы

A238. Естественным или лабораторным может быть…

1) эксперимент

2) тест

3) наблюдение

4) рейтинг

A239. Целенаправленное, систематическое изучение определенного педагогического явления называется…

1) наблюдением

2) сравнительным анализом

3) моделированием

4) тестированием

A240. Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является.…

1) наблюдение

2) измерение

3) эксперимент

4) анкетирование

A241. Основной целью современной системы образования является …

1) развитие тех свойств личности, которые нужны ей и обществу для включения в социально ценную деятельность

2) коррекция недостатков развития личности

3) помощь семье в воспитании детей

4) формирование умения и желания учиться

A242. Уметь использовать теоретические знания на практике - эта цель сформулирована в ________ области.

1) деятельностной

2) когнитивной

3) личностной

4) индивидуальной

A243. В современных условиях при отборе целей образования учитываются...

1) социальный запрос государства и общества

2) экономическое развитие страны

3) уровень жизни населения страны

4) интересы государственной власти

A244. Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является целью__________воспитания.

1) гуманистического

2) авторитарного

3) конфессионального

4) тоталитарного

A245. Постановка целей воспитания НЕ зависит от…

1) методов обучения

2) требований общества

3) возраста воспитанников

4) уровня развития коллектива

A246. Сознательно определённые ожидаемые результаты, которых стремится достичь страна с помощью сложившейся системы образования, это ___________ цели.

1) развивающие

2) обучающие

3) воспитательные

4) образовательные

A247. Всесторонне гармоничное развитие личности является ___________ целью воспитания.

1) конкретно-исторической

2) частной

3) оперативной

4) общей

A248. Формирование культуры учебного и интеллектуального труда; стимулирование интереса к работе с книгой и новыми информационными технологиями; развитие личностных качеств — самостоятельности, широты кругозора, способности к творчеству – это цель ________ воспитания.

1) интеллектуального

2) нравственного

3) физического

4) трудового

A249. Составными частями целей воспитания являются__________ воспитания.

1) задачи

2) приемы

3) средства

4) содержание

A250. Накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности – это цель ________ воспитания.

1) нравственного

2) социального

3) эстетического

4) правового

A251. Цели высшего профессионального образования, в отличие от целей общего среднего образования, включают …

1) овладение профессиональными знаниями, умениями и навыками, формирование высокого уровня профессионального мышления

2) реализацию права обучающихся на свободное формирование политических и мировоззренческих убеждений

3) формирование личности обучающегося, развитие его способностей, склонностей, дарований

4) выработку у молодежи осознанной гражданской позиции, стремление к участию в демократическом самоуправлении, ответственность за свои поступки, сознательное выполнение своих гражданских обязанностей

A252. Основы классно-урочной системы заложил …

1) Р. Декарт

2) Ж.Ж. Руссо

3) И. Г. Песталоцци

4) Я.А. Коменский

A253. Взаимодействие педагогов и учащихся, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых, называется …

1) педагогическим процессом

2) педагогической системой

3) воспитательной системой

4) образовательным пространством

A254. В труде «Великая дидактика» Я.А. Коменский описал сущность …

1) метода проектов

2) деятельностного подхода в обучении

3) классно-урочного обучения

4) гуманистического воспитания

A255. К основным принципам организации и функционирования педагогического процесса НЕ относится принцип…

1) гуманитарного подхода к образованию

2) целостного подхода к воспитанию

3) целенаправленности воспитания

4) последовательности и систематичности в обучении и воспитании

A256. Автором знаменитого высказывания «Ученик — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь» является …

1) Б. Паскаль

2) М.В.Ломоносов

3) Я.А. Коменский

4) Ж.Ж. Руссо

A257. Движущими силами педагогического процесса являются его…

1) противоречия

2) закономерности

3) методы

4) формы

A258. Отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития реализует на практике принцип __________ педагогического процесса.

1) гуманистической направленности

2) наглядности

3) научности

4) преемственности

A259. Использование классно-урочной системы обучения позволяет на практике реализовать принцип…

1) преемственности и последовательности

2) делегирования полномочий

3) связи педагогического процесса с жизнью

4) индивидуализации

A260. Целостность педагогического процесса заключается в том, что…

1) все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу

2) педагогический процесс не делится на составные части

3) все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях

4) все процессы, образующие педагогический процесс, подчиняются главной, общей, единой цели

A261. Принципы педагогического процесса определяются как…

1) система основных требований к обучению и воспитанию

2) способы изучения педагогических явлений

3) объективно существующие, устойчивые связи между педагогическими явлениями

4) формы организации обучения

A262. Важнейшим качеством педагогического процесса, определяющим его эффективность, является его…

1) целостность

2) авторитарный характер

3) непротиворечивость

4) массово-репродуктивный характер

A263. Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач – это …

1) педагогический процесс

2) педагогическое сотрудничество

3) педагогическое общение

4) педагогическое управление

A264. Вооружение учащихся системой научных знаний, умений, навыков и ее использование на практике составляет суть ________ функции обучения.

1) образовательной

2) развивающей

3) формирующей

4) воспитательной

A265. Операционально-деятельностный компонент обучения объединяет в себе…

1) формы, методы, приемы, технологии обучения

2) цели и ценности образования

3) знания, умения, навыки

4) результаты обучения и их оценку

A266. Следующие признаки: двусторонний характер, совместная деятельность учителей и учащихся, руководство со стороны учителя характерны для…

1) обучения

2) методов обучения

3) результатов обучения

4) общения

A267. Стимулирование учебно-познавательной активности обучаемых относятся к ___________функции обучения.

1) развивающей

2) образовательной

3) воспитывающей

4) коррекционной

A268. Противоречие между требуемым и достигнутым уровнем отношений учащихся к учению относится к противоречиям ___________ сферы обучения.

1) мотивационной

2) операциональной

3) когнитивной

4) организационной

A269. Доведенные до автоматизма умения называются…

1) навыками

2) способностями

3) упражнениями

4) знаниями

A270. Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся осуществляется в процессе…

1) преподавания

2) учения

3) воспитания

4) социализации

A271. Совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы – это …

1) содержание образования

2) учебная программа

3) учебный план

4) система образования

A272. Движущими силами учебного процесса являются…

1) противоречия

2) методы

3) приемы и средства

4) средства

A273. Принцип «Обучение ведет за собой развитие» этот важнейший закон сформулировал…

1) Давыдов В.В.

2) Выготский Л.С.

3) Занков Н.В.

4) Эльконин Д.Б.

A274. Движущими силами процесса обучения является(ются) …

1) образовательная активность ученика

2) профессионализм педагога

3) противоречия, возникающие в ходе обучения

4) закономерности и принципы его построения

A275. Применение в процессе обучения разнообразных примеров, иллюстраций, демонстраций, лабораторно-практических работ позволяет реализовать принцип…

1) наглядности

2) преемственности

3) доступности

4) систематичности

A276. Приведение содержания образования в соответствие с уровнем развития науки и техники составляет сущность принципа…

1) научности

2) соединения обучения и воспитания с трудом

3) доступности

4) преемственности

A277. Правило: «от легкого к трудному, от известного к неизвестному» конкретизирует принцип…

1) наглядности

2) прочности

3) научности

4) доступности

A278. Мера совпадения реально достигнутых результатов с целями, предусмотренными образовательной программой, определяет ______________ обучения.

1) эффективность

2) целостность

3) системность

4) доступность

A279. Правильная организация упражнений, систематический контроль – это правила реализации принципа…

1) прочности

2) научности

3) сознательности и активности учащихся

4) наглядности

A280. Примером реализации принципа_______ обучения является превращение ученика в субъекта образовательной деятельности.

1) прочности результатов

2) научности

3) наглядности

4) сознательности и активности

A281. Не относится к основополагающим дидактический принцип…

1) партнерства в обучении

2) сознательности и активности

3) систематичности и последовательности

4) наглядности обучения

5) связи теории с практикой

A282. Примером реализации принципа______ обучения является логическое изложение учителем учебного материала, установление внешних и внутренних связей между теориями и фактами.

1) развивающего и воспитывающего характера

2) научности

3) сознательности

4) систематичности и последовательности

A283. Руководящие идеи, нормативные требования к организации и реализации процесса обучения называются ______обучения.

1) принципами

2) методами

3) формами

4) средствами

A284. Автором дидактической системы начального обучения, направленной на общее развитие детей, является…

1) Л.В. Занков

2) Л.С. Выготский

3) Ю.К. Бабанский

4) И.Я. Лернер

A285. Установите соответствие понятий и их определений

A) Процесс постоянного образования и самообразования человека в течение всей жизни

Б) Процесс освоения вида деятельности или области знаний, выходящих за рамки стандарта обязательного образования, направленный на удовлетворение интересов, склонностей и способностей и содействующий саморазвитию, самообразованию, и самореализации человека

B) Реализации профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования; подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня.

1: непрерывное образование

2: дополнительное образование

3: профессиональное образование

A286. Установите соответствие понятий и их определений

A) Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление уважительных отношений учащихся и педагогов, и развитие личностного потенциала

Б) Увеличение в содержании образования числа учебных предметов, ориентированных на изучение человека и проблем его существования

B) Учет в организации образовательного процесса уровня развития учащихся, их потребностей и интересов

Г) Многообразие учебных заведений и образовательных программ

1: гуманизация

2: гуманитаризация

3: дифференциация

4: диверсификация

A287. Установите соответствие понятий и их определений

A) Широкое использование вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека

Б) Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания

B) Процесс постоянного образования-самообразования человека в течение всей жизнедеятельности в связи с быстро меняющимися условиями жизни в современном обществе

Г) Доступность образования всему населению страны и преемственность его ступеней и уровней, предоставление автономности и самостоятельности учебным заведениям; обеспечение права на образование всем желающим

1: информатизация

2: индивидуализация

3: непрерывное образование

4: демократизация образования

A288. Установите соответствие понятий и их определений

A) Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся определенных государственных образовательных уровней — цензов

Б) Основной государственный нормативный документ, являющийся составной частью государственного стандарта в этой области образования

B) Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение

Г) Единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности, деятельность, направленная на овладение обобщенными способами действий в сфере освоения науки и культуры

1: образование

2: базисный учебный план

3: учебная программа

4: учебная деятельность

A289. Социальная функция образования характеризуется как…

1) подготовка поколения к самостоятельной жизни

2) формирование у учащихся учебных умений

3) воспитание эстетической культуры личности

4) формирование трудовых умений и навыков

A290. Индивидуальное обучение (экстернат) – это …

1) обучение на дому самостоятельно или с помощью педагогов и сдача итоговых экзаменов при конкретном учебном заведении

2) обучение при помощи обучающих программ на компьютере

3) обучение с помощью переписки, отдельных консультаций у преподавателя, отчётных письменных контрольных работ, обобщающих лекций, сдачи зачётов и экзаменов

4) обучение в условиях конкретной образовательной системы в коллективе обучающихся и успешной сдаче выпускных экзаменов

A291. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся определенных государственных образовательных уровней — цензов называется …

1) образованием

2) социализацией

3) развитием личности

4) формированием личности

A292. Учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения представлены в ______ компоненте образовательного стандарта.

1) федеральном

2) национально-региональном

3) административном

4) вариативном

A293. В государственный образовательный стандарт входят ______ компоненты.

1) федеральный, национально-региональный, местный (школьный)

2) образовательный и воспитательный

3) нормативный и рекомендательный

4) теоретический и практический

A294. Глубокое и системное освоение научно-теоретических знаний по всем дисциплинам учебного плана образовательной системы, будь то школа или вуз, является признаком ________ образования.

1) фундаментализации

2) гуманизации

3) информатизации

4) дифференциации

A295. Процесс постоянного образования и самообразования человека в течение всей жизни означает …

1) непрерывное образование

2) обучение